การศึกษาปัจจุบันพยายามตรวจสอบประสิทธิภาพของเทคนิคการสอนสี่อย่าง (บรรยายการสาธิตการสนทนาและกิจกรรมในชั้นเรียน) ในห้องเรียน ในฐานะที่เป็นเทคนิคแต่ละคนมีประโยชน์ที่แตกต่างกันให้กับผู้สอนและนักเรียน, เทคนิคแต่ละคนคาดว่าจะช่วยในความลึกที่แตกต่างกันของการเรียนรู้. ผลการวิจัยในปัจจุบันระบุว่าเทคนิคการสอนแต่ละอย่างมีประโยชน์เฉพาะตัวของตนเองและมีประสิทธิภาพในระดับต่างๆของการเรียนรู้ นอกจากนี้ผลการวิจัยของเราได้รับการสนับสนุนความเชื่อว่าเทคนิคการใช้งานช่วยในการเพิ่มการเรียนรู้ กิจกรรมในชั้นเรียนนำไปสู่คะแนนโดยรวมที่สูงกว่าวิธีการสอนอื่นๆในขณะที่วิธีการบรรยายนำไปสู่คะแนนโดยรวมต่ำสุดของวิธีการสอนใดๆ มีการกล่าวถึงผลกระทบสำหรับห้องเรียน ...
正在翻译中..