Second, the game is a modified teac

Second, the game is a modified teaching activity. Use games to package activities, and use the form of games to present the content of activities. The activity content itself can not stimulate children's real interest. Children have no game experience in this mode. Such activities can only arouse children's interest and can not maintain children's attention. The game is a disguised job. Third, games are social and emotional activities. In this mode

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其次，游戏是一种改良的教学活动。用游戏来包装活动，用游戏的形式来呈现活动的内容。活动内容本身并不能激发孩子的真正兴趣。孩子在这种模式下没有游戏经验。这样的活动只能唤起孩子的兴趣，不能保持孩子的注意力。游戏是一种伪装的工作。第三，游戏是社交和情感活动。在这种模式下

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第二，游戏是一种改进的教学活动。用游戏包装活动，用游戏的形式呈现活动的内容。活动内容本身并不能激发孩子们的真正兴趣。在这种模式下，孩子们没有游戏经验。这样的活动只能引起孩子们的兴趣，不能保持孩子们的注意力。这个游戏是伪装的工作。第三，游戏是社交和情感活动。在这种模式下

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第二，游戏是一种经过修改的教学活动。用游戏包装活动，用游戏的形式呈现活动的内容。活动内容本身并不能激发孩子真正的兴趣。孩子没有这种模式的游戏体验。这样的活动只能引起孩子的兴趣，不能保持孩子的注意力。游戏是伪装的工作。第三，游戏是社交和情感活动。在这种模式下

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