学前教育是国民教育的重要组成部分,教育改革针对学前教育改革指出了基本方

学前教育是国民教育的重要组成部分,教育改革针对学前教育改革指出了基本方向,以游戏化课程建设为核心旨在引导学前教育发展模式更加符合学龄前儿童身心发展特点,引导幼儿全面发展和提升。游戏化课程建设过程中,教育工作者需要兼顾教学内容和方法革新,保证学前教育课程建设与改革质量,本文尝试分析学前教育课程游戏化建设进程中面临的问题以及相应的策略,旨在全面优化幼儿教育活动开展效果。

0/5000

源语言: -

目标语言: -

结果 (波斯语) 1: [复制]

复制成功！

آموزش پیش دبستانی بخش مهمی از آموزش ملی است، اصلاحات آموزش و پرورش به جهت اساسی اصلاح آموزش پیش دبستانی اشاره کرده است و با محوریت ساخت برنامه درسی گیمیفیکیشن، هدف آن هدایت الگوی توسعه آموزش پیش دبستانی به منظور هماهنگی بیشتر با کالبدی و فیزیکی است. ویژگی های رشد ذهنی کودکان پیش دبستانی و هدایت رشد و بهبود کلی کودکان. در فرآیند ساخت برنامه درسی گیمیفیکیشن، مربیان باید نوآوری در محتوا و روش های آموزشی را در نظر بگیرند تا کیفیت ساخت و اصلاح برنامه درسی آموزش پیش دبستانی را تضمین کنند. برنامه درسی و راهبردهای مربوطه، با هدف بهینه سازی جامع تأثیر فعالیت های آموزش در دوران کودکی.

正在翻译中..

结果 (波斯语) 2:[复制]

复制成功！

تحصیل پیش‌کل یک بخشی مهم از آموزش ملی است. تغییر آموزش مسیر بنیادی برای تغییر آموزش پیش‌کل را نشان می‌دهد. با ساختن برنامه‌های آموزش بازی به عنوان core، هدف می‌دهد که روش توسعه آموزش پیش‌کل بیشتری با ویژگی‌های توسعه فیزیکی و ذهنی فرزندان پیش‌کل و توسعه و توسعه‌ In the process of game based curriculum construction, educators need to take into account the innovation of teaching contents and methods to ensure the quality of preschool education curriculum construction and reform. This paper attempts to analyze the problems faced in the process of game based curriculum construction of preschool education and the corresponding strategies, in order to comprehensively optimize the effect of preschool education activities.

正在翻译中..

结果 (波斯语) 3:[复制]

复制成功！

آموزش پیش دبستانی بخش مهمی از آموزش ملی است، اصلاح آموزش و پرورش برای اصلاح آموزش و پرورش پیش دبستانی به جهت اساسی اشاره کرد، با ساخت برنامه درسی گامی سازی به عنوان هسته اصلی هدایت مدل توسعه آموزش پیش دبستانی بیشتر در راستای ویژگی های رشد جسمی و ذهنی کودکان پیش دبستانی، برای هدایت توسعه جامع و بهبود کودکان خردسال است. در فرایند ساخت برنامه درسی گام سازی، مربیان باید محتوای تدریس و نوآوری روش را در نظر بگیرند، تا کیفیت ساخت و اصلاح برنامه درسی آموزش پیش دبستانی تضمین شود، این مقاله سعی دارد مشکلاتی را که در روند گام سازی برنامه درسی آموزش پیش دبستانی و استراتژی های متناظر با آن مواجه است، تحلیل کند و هدف آن بهینه سازی جامع تأثیر فعالیت های آموزش اوایل کودکی است.

正在翻译中..

其它语言

本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.