Daarom pleiten we voor het installeren van een STEM-departement in elke school,Een structureel verankerd overlegplatform moet leerkrachten toelaten samen een coherent STEM-leerpad te ontwikkelen . Dat betekent niet alleen dat leerkrachten afstemmen over de timing van hun leerstof, eenduidige notaties afspreken en voorzien te verwijzen naar elkaars lessen . Zij staan als team van leerkrachten in voor een didactisch project, met aandacht voor de integratie van de STEM-componenten maar met respect voor de eigenheid van de componenten . Dergelijke leerkrachtenteams zijn multidisciplinair en hebben zelfvertrouwen om onderwijs in STEM te verzorgen . Bij voorkeur maakt ook een leerkracht met een achtergrond als informaticus of ingenieur deel uit van dit team