课堂导入是课堂教学的最初环节，是在启发式教学思想的基础上生成的教学实践

L'introduzione in classe è il primo anello dell'insegnamento in classe ed è una pratica didattica generata sulla base di idee didattiche euristiche. La definizione di introduzione in classe è che gli insegnanti iniziano intenzionalmente e consapevolmente l'insegnamento in classe per guidare gli studenti a entrare rapidamente nello stato di apprendimento e migliorare l'effetto dell'insegnamento in classe. Il successo dell'introduzione influenzerà direttamente l'effetto didattico dell'intera classe. Sukhomlinsky una volta disse: "Se l'insegnante non vuole eccitare intellettualmente gli studenti ed è desideroso di trasmettere la conoscenza, allora questo tipo di conoscenza può solo dare alle persone un atteggiamento freddo e dare alle persone un lavoro mentale impersonale. Portare fatica". la pratica ha dimostrato che le attività di pensiero positivo sono la chiave del successo dell'insegnamento in classe e un'introduzione illuminante può stimolare l'interesse degli studenti per il pensiero. Pertanto, gli insegnanti dovrebbero prestare attenzione a stimolare il pensiero degli studenti attraverso l'introduzione all'inizio della lezione per stimolare gli studenti. ricerca entusiasta di nuove conoscenze. <br>L'introduzione in classe, in quanto fattore importante per un insegnamento in classe efficace, è la pratica didattica derivata da idee di insegnamento euristico. La definizione di introduzione in classe è che gli insegnanti guidano intenzionalmente e consapevolmente gli studenti ad entrare rapidamente nello stato di apprendimento all'inizio dell'insegnamento in classe e a migliorare l'effetto dell'insegnamento in classe. Lo scopo importante dell'introduzione in classe è stimolare la curiosità degli studenti, aumentare l'interesse degli studenti per l'apprendimento, guidare gli studenti a pensare, realizzare la connessione tra nuove e vecchie conoscenze e creare una buona atmosfera di apprendimento, in modo che gli studenti siano preparati per l'apprendimento di nuove conoscenze e pieno di aspettative psicologiche. La "guida" dell'introduzione in classe contiene la connotazione di guida, illuminazione e leadership, che richiede agli insegnanti di guidare gli studenti nello stato di apprendimento in classe attraverso la progettazione di tecniche di insegnamento basate sugli obiettivi dell'insegnamento; "entrare" implica il significato di entrare, che consente studenti di entrare rapidamente attraverso l'insegnamento in classe Nel contenuto dell'insegnamento, investire nell'apprendimento in classe. <br>L'autore ritiene che l'introduzione in classe avvenga entro 3-5 minuti dalla fase iniziale dell'insegnamento in classe. Gli insegnanti conducono metodi e attività di insegnamento al fine di attirare l'attenzione degli studenti, creare una buona situazione di insegnamento e mobilitare l'entusiasmo per l'apprendimento degli studenti. Questo è un tipo di partecipazione congiunta di docenti e studenti Comportamento didattico.

L'importazione in classe è il collegamento iniziale dell'insegnamento in classe e della pratica didattica che si genera sulla base di un pensiero didattico euristico. La definizione di importazione in classe è che gli insegnanti iniziano intenzionalmente e consapevolmente a guidare gli studenti nello stato di apprendimento e migliorare l'effetto dell'insegnamento in classe. Il successo dell'importazione influenzerà direttamente l'effetto didattico dell'intera classe. Sukhumlinsky una volta disse: "Se gli insegnanti non trovano un modo per far produrre agli studenti alte emozioni di sollevamento intellettuale, sono desiderosi di impartire conoscenza, allora questa conoscenza può solo portare a un atteggiamento apatico, ma alla stanchezza emotiva del lavoro mentale. " "La pratica didattica ha dimostrato che le attività di pensiero positivo sono la chiave del successo dell'insegnamento in classe e l'introduzione illuminante può stimolare l'interesse degli studenti a pensare, quindi gli insegnanti dovrebbero prestare attenzione a stimolare il pensiero degli studenti attraverso l'importazione all'inizio della lezione, al fine di suscitare l'entusiasta ricerca di nuove conoscenze da parte degli studenti. "<br>Come fattore importante per un efficace insegnamento in classe, l'importazione in classe è la pratica didattica dal pensiero euristico dell'insegnamento. La definizione di importazione in classe è che gli insegnanti iniziano intenzionalmente e consapevolmente a guidare gli studenti nello stato di apprendimento e migliorare l'effetto dell'insegnamento in classe. Lo scopo importante dell'introduzione in classe è stimolare il desiderio di conoscenza degli studenti, migliorare l'interesse degli studenti per l'apprendimento, guidare gli studenti a pensare, realizzare la convergenza di conoscenze vecchie e nuove, creare una buona atmosfera di apprendimento, in modo che gli studenti si preparino all'apprendimento di nuove conoscenze e pieno di aspettative psicologiche. La "guida" dell'importazione in classe contiene la connotazione di guida, illuminazione e guida, cioè è necessario che gli insegnanti si basino su obiettivi didattici e guidino gli studenti nello stato di apprendimento in classe progettando tecniche didattiche;<br>L'autore pensa che l'importazione in classe sia entro 3-5 minuti nella fase iniziale dell'insegnamento in classe, insegnanti al fine di attirare l'attenzione degli studenti, creare una buona situazione di insegnamento, mobilitare l'entusiasmo degli studenti per l'apprendimento e svolgere metodi e attività didattiche, che è una sorta di comportamento didattico a cui insegnanti e studenti partecipano insieme.

L'introduzione in classe è il legame iniziale dell'insegnamento in classe, che è una pratica di insegnamento basata sull'idea di insegnamento euristico.La definizione di lead-in classe è che l'insegnante inizia a guidare gli studenti per entrare rapidamente nello stato di apprendimento e migliorare l'effetto dell'insegnamento in classe volutamente e consapevolmente.Il successo dell'introduzione influirà direttamente sull'effetto didattico di tutta la classe.Sukhomlinsky una volta disse: "Se l'insegnante non trova un modo per far avere agli studenti un alto umore di eccitazione intellettuale, è desideroso di impartire conoscenza, allora questo tipo di conoscenza può solo fare la gente un atteggiamento freddo, e portare la fatica al lavoro mentale emotivo."La pratica dell'insegnamento ha dimostrato che l'attività di pensiero positivo è la chiave per il successo dell'insegnamento in classe, e l'introduzione illuminante può stimolare l'interesse degli studenti nel pensiero, quindi gli insegnanti dovrebbero prestare attenzione a stimolare il pensiero degli studenti attraverso l'introduzione all'inizio della classe, in modo da suscitare l'entusiasmo degli studenti per nuove conoscenze.<br>Come fattore importante di efficace insegnamento in classe, l'introduzione in classe è una pratica di insegnamento dal pensiero euristico di insegnamento.La definizione di lead-in classe è che l'insegnante inizia a guidare gli studenti per entrare rapidamente nello stato di apprendimento e migliorare l'effetto dell'insegnamento in classe volutamente e consapevolmente.L'importante scopo dell'introduzione della classe è quello di stimolare la sete di conoscenza degli studenti, di accrescere l'interesse degli studenti nell'apprendimento, di guidare gli studenti a pensare, di realizzare il collegamento tra la nuova e la vecchia conoscenza, di creare un'ottima atmosfera di apprendimento e di preparare gli studenti ad apprendere nuove conoscenze e a pieno di aspettative psicologiche.La "guida" dell'introduzione in classe contiene la connotazione dell'orientamento, dell'ispirazione e della leadership, cioè, gli insegnanti devono essere basati sugli obiettivi di insegnamento, guidare gli studenti nello stato di apprendimento in classe attraverso il disegno delle competenze didattiche; "ingresso" contiene il significato dell'ingresso, e permettere agli studenti di entrare rapidamente nel contenuto dell'insegnamento e nell'apprendimento in classe attraverso l'insegnamento in classe.<br>L'autore ritiene che l'introduzione in classe sia una sorta di comportamento didattico in cui insegnanti e studenti partecipano ai metodi e alle attività di insegnamento per attirare l'attenzione degli studenti, creare una buona situazione di insegnamento e mobilitare l'entusiasmo per l'apprendimento degli studenti nei primi 3-5 minuti dell'insegnamento in classe.<br>