words: When words were learned by a

words: When words were learned by associating them with pictures of unusual objects, the words developed a strong ability to generate perceptual learning, whereas when the words were learned in the context of making phoneme present/absent judgments, they were not able to generate strong perceptual learning.

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也就是说：当话被他们用不寻常的物体的图片关联了解到，话发展具有较强的产生知觉学习的能力，而当词语做出音素存在/不存在的判断的情况下分别了解到，他们并没有能够产生强大的知觉学习。

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单词：当单词通过将单词与异常物体的图片联系起来来学习时，这些单词发展了产生感性学习的强大能力，而当单词是在发出音色呈现/缺席判断的背景下学习时，它们不是能够产生强烈的感性学习。

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词汇：当词汇通过与不寻常物体的图片相联系来学习时，词汇产生知觉学习的能力很强，而当词汇是在音素呈现/缺失判断的背景下学习时，它们不能产生强烈的知觉学习。<br>

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