研究者有针对性地设计访谈提纲，对部分大班教师展开访谈，通过教师的视角了

Die Forscherin gestaltete die Interviewskizze gezielt, führte Interviews mit einigen Großklassenlehrern und verstand die Lernqualitäten, die Kinder für den Eintritt in die Grundschule aus Sicht der Lehrerinnen und Lehrer benötigen. Der Inhalt des Interviews war: das Verständnis und Wissen der Lehrkräfte über die Lernqualität der Kinder und die Strategien zur Förderung der Lernqualität der Kinder usw.

Der Forscher entwarf ein Interview und interviewte einige große Klassenlehrer, um die Lernqualität von Kindern, die die Grundschule betreten, aus der Perspektive der Lehrer zu verstehen. Die Interviewinhalte sind: Lehrer verstehen und verstehen die Qualität des Lernens von Kindern, Strategien, die im Prozess der Kultivierung der Lernqualität von Kindern angenommen werden, usw.

Die Forscher entwerfen den Entwurf eines Interviews, führen Interviews mit den Lehrern in den meisten Fächern durch, um die Qualität des Lernens zu verstehen, das ein Kind für den Besuch einer Grundschule benötigt. Im Interview geht es um das Verständnis und das Wissen der Lehrer über die Qualität des Lernens von Kindern, die Strategien, die sie bei der Förderung der Qualität des Lernens von Kindern anwenden, usw.