任娟（2017）通过调查发现使用了APP的同学英语口语自我效能感要高于

任娟（2017）通过调查发现使用了APP的同学英语口语自我效能感要高于没有使用的同学，因此，若在英语教学中充分发挥智能口语APP的积极作用，学生的英语口语会得到很大提升。

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Either Juan (2017) found that by using spoken English APP students of self-efficacy than students did not use, so, if the full play an active role in the intelligent APP spoken English teaching, students' oral English would have been greatly upgrade.

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Ren Wei (2017) through the survey found that students who use APP oral self-efficacy is higher than those who do not use, therefore, if the English teaching to give full play to the positive role of intelligent spoken English APP, students will get a great improvement in spoken English.

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Ren Juan (2017) found that the self-efficacy of oral English of the students who used app was higher than that of the students who did not use it. Therefore, if the active role of intelligent oral app is fully played in English teaching, the students' oral English will be greatly improved.

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