English reading is a vital way for

English reading is a vital way for students to obtain information and English reading ability directly influences the overall language ability. However, the learning of English reading is time-consuming and ineffective for junior high school students. How to improve the English reading ability to improve the English reading efficiency by means of learning strategies has always been a research focus and hotspot. Meanwhile, mind map, a mind tool to visualize thoughts, combines the key words with different shapes, colors, graphics as well as other elements to help memory, organize and output information in a pictorial way so as to improve students’ understanding and memory of the reading passage, thereby stimulate their creativity. It is illustrated from the literature review that many researches at home and abroad mostly concentrate on the effectiveness of mind map in the classroom teaching, but few investigations are on the application of mind map in the teaching of English reading in junior high school.

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英语阅读是学生获取信息和英语阅读能力直接的重要方式 影响的综合语言能力。然而，英语阅读学习是耗时和 无效的初中同学。如何提高，提高英语阅读能力 的学习策略一直是研究的重点和热点手段英语阅读效率。 同时，思维导图，一记工具，可视化的思想，结合不同的形状，关键词 颜色，图形在图案以及其他元素，以帮助存储，组织和输出信息 的方式，以提高学生的理解和记忆读取通道，从而刺激他们的 创造力。它是从文献综述所示，在国内外许多研究大多 集中在思维导图在课堂教学的有效性，但很少调查是在 思维导图中的英文在读初中教学中的应用。

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英语阅读是学生直接获取信息和英语阅读能力的重要途径 影响整体语言能力。然而，英语阅读的学习是费时费力的 对初中生无效。如何提高英语阅读能力 利用学习策略提高英语阅读效率一直是研究的热点和热点。 同时，思维导图，一种思维可视化工具，将不同形状的关键词组合在一起， 帮助记忆、组织和输出图片信息的颜色、图形和其他元素 从而提高学生对阅读文章的理解和记忆，从而激发学生的阅读兴趣 创造力。从文献综述中可以看出，国内外的许多研究主要集中在 在课堂教学中注重思维导图的有效性，但很少有研究涉及到 思维导图在初中英语阅读教学中的应用。

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