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What emerges then from work on chil
What emerges then from work on children's understanding of history is a complex and rich understanding of the ways in which children develop progressively more complex understandings both of the procedural concepts of history (evidence, causation,significance, change, empathy) and of the interrelationship between these accounts and the construction of knowledge about the past.
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从什么对孩子的历史的了解工作，然后出现是在培养孩子越来越复杂的理解两者的历史（证据，因果关系，意义，变化，同情）的程序概念的各种方式的复杂和丰富的理解和之间的相互关系这些账户和关于过去的知识结构。
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从儿童对历史的理解工作中得出的结果是，对儿童如何逐步发展对历史的程序概念（证据、因果关系、意义、改变，同情），以及这些帐户之间的相互关系，以及对过去的知识的构建。
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从儿童对历史的理解工作中产生的是一种复杂而丰富的理解，即儿童对历史的程序性概念（证据、因果关系、意义、变化，移情）以及这些叙述与过去知识建构之间的相互关系。<br>
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