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3. 4 Pay attention to the participa
3. 4 Pay attention to the participation of parents and social forces to jointly promote mental health education The mental health education for students is not only the responsibility of schools and parents, but also the responsibility and responsibility of the entire society. Spiritual education can really develop only with the support and approval of society [13-14]. In other words, when the school conducts mental health education, they must concentrate on mobilizing the power of the entire society, obtain social support and recognition, and first obtain parental support and recognition. The theoretical methods of this system will make students bored and turn the content of mental health education into textual education, which cannot really affect students' mental health education. The conversion rate is very low. In fact, the purpose of the mental health course is to reduce the psychological burden of students and promote student learning in order to solve problems such as learning, life and interpersonal relationships, as well as many students who have no one to complain about. However, if the mental health of students is affected by the pressure of examinations brought by the mental health education courses, it will cause the mental health education courses to become the burden of the students' mental health. The main goal of the mental health education system is to strengthen the psychological education of students, through various forms, combined with the relevant departments, to provide students with adequate psychological health education. During various activities, various trainings are carried out to strengthen the teacher's ethics education, optimize and enhance the teacher's potential, so that teachers can better use resources for mental health education [15]. The goal of spiritual education should not only remain on the one-sided academic path, but also should truly go to practice.
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3. 4重视家长和社会力量的参与，共同促进心理健康教育学生<br><br>的心理健康教育不仅是学校和家长的责任，而且是全社会的责任。只有在社会的支持和认可下，精神教育才能真正发展[13-14]。换句话说，当学校进行心理健康教育时，他们必须集中精力调动整个社会的力量，获得社会的支持和认可，首先要获得父母的支持和认可。<br><br>该系统的理论方法将使学生感到无聊，并将心理健康教育的内容转变为语篇教育，并不能真正影响学生的心理健康教育。转换率非常低。实际上，心理健康课程的目的是减轻学生的心理负担，促进学生学习，以解决学习，生活和人际关系等问题，以及许多无人可抱怨的学生。但是，如果学生的心理健康受到心理健康教育课程带来的考试压力的影响，将导致心理健康教育课程成为学生心理健康的负担。心理健康教育体系的主要目标是加强对学生的心理教育，通过各种形式，与有关部门结合，为学生提供充分的心理健康教育。在各种活动中，进行了各种培训，以加强教师的道德教育，优化和增强教师的潜力，从而使教师可以更好地利用资源进行心理健康教育[15]。精神教育的目标不仅应该停留在单方面的学术道路上，而且应该真正地付诸实践。
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3. 关注家长和社会力量的参与，共同推进心理健康教育<br><br>学生心理健康教育不仅是学校和家长的责任，也是全社会的责任和责任感。精神教育只有在社会的支持和认可下才能真正发展[13-14]。换言之，学校在进行心理健康教育时，必须集中力量调动全社会的力量，获得社会的支持和认可，首先获得家长的支持和认可。<br><br>该系统的理论方法使学生感到厌烦，将心理健康教育的内容转化为文本教育，不能真正影响学生的心理健康教育。转化率非常低。事实上，心理健康课程的目的是减轻学生的心理负担，促进学生学习，以解决学习、生活和人际关系等问题，以及许多没有人抱怨的学生。但是，如果心理健康受到心理健康教育课程考试压力的影响，就会使心理健康教育课程成为学生心理健康的负担。心理健康教育体系的主要目标是加强学生的心理教育，通过多种形式，与有关部门相结合，为学生提供充分的心理健康教育。在各种活动中，开展各种培训，加强教师职业道德教育，优化和增强教师潜能，使教师更好地利用资源进行心理健康教育[15]。精神教育的目标不仅应该片面的学术道路，而且应该真正去实践。
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三。4、注重家长和社会力量的参与，共同推进心理健康教育<br>学生心理健康教育既是学校和家长的责任，也是整个社会的责任和责任。只有得到社会的支持和认可，精神教育才能真正发展起来[13-14]。也就是说，学校在进行心理健康教育时，必须集中力量调动全社会的力量，获得社会的支持和认可，首先要得到家长的支持和认可。<br>这种系统的理论方法会使学生感到厌烦，把心理健康教育的内容变成文本教育，不能真正影响学生的心理健康教育。转化率很低。事实上，开设心理健康课程的目的是减轻学生的心理负担，促进学生学习，以解决学习、生活、人际关系等问题，同时也解决了很多学生无人问津的问题。但是，如果心理健康教育课程所带来的考试压力影响了学生的心理健康，就会使心理健康教育课程成为学生心理健康的负担。心理健康教育体系的主要目标是加强对学生的心理教育，通过多种形式，结合有关部门，为学生提供充分的心理健康教育。在各种活动中，开展各种培训，加强师德教育，优化和提升教师潜能，使教师更好地利用心理健康教育资源[15]。精神教育的目标不仅要停留在片面的学术道路上，而且要真正走向实践。<br>
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