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ABSTRACT:Abstract(#br)The 1960s wer

ABSTRACT:Abstract(#br)The 1960s were characterized by a wide range of activities aimed at assisting the actual implementation of modern mathematics into the classroom: experimentation with different target groups, related to the development of new curricula, and large-scale programs of teacher re-education. After a first experiment, Georges Papy, a professor of algebra, was consulted, his task being to promote the quality of the experimental actions. Papy engaged himself completely and soon became the ar... 更多KEYWORDS:Belgian experiments; Belgian Centre for Mathematics Pedagogy; Days of Arlon; Emma Castelnuovo; Frédérique Lenger; Georges Papy; Kindergarten teachers; Lucie Libois; Madeleine Lepropre; Minicomputer; Modern mathematics; Paul Libois; Teacher recycling; Teacher re-education; Teacher training;
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摘要:摘要(#BR)由一系列旨在帮助实际执行现代数学进课堂活动,20世纪60年代进行了表征:具有不同的目标群体,与新课程的开发试验,以及大规模项目教师再教育。第一个实验之后,乔治Papy,代数教授,进行了协商,他的任务是促进实验操作的质量。Papy完全接合本人,并很快成为AR ...更多<br><br>关键词:比利时的实验; 比利时中心的数学教学; 阿尔隆天; 艾玛卡斯德尔诺; 康斯登Lenger; 乔治Papy; 幼儿园教师; 露西Libois; 马德琳Lepropre; 小型机; 现代数学; 保罗Libois; 教师循环使用; 教师再教育; 教师培训;
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摘要(#br)1960年代的特点是,旨在协助将现代数学实际实施到课堂中的活动范围很广:不同目标群体的实验,与新课程的制定有关,以及教师再教育的大规模方案。在第一次实验之后,代数教授乔治·帕皮被咨询,他的任务是提高实验动作的质量。帕皮完全从事自己,并很快成为ar...·<br><br>关键词:比利时实验;比利时数学教育中心;阿隆日;艾玛·卡斯特尔诺沃;弗雷德里克·伦格;乔治·帕皮;幼儿园教师;露西·利布维;马德琳·勒普罗普;微型计算机;现代数学;保罗·利布是;教师回收;教师再教育;教师培训;
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摘要:摘要:20世纪60年代的特点是开展了一系列旨在帮助现代数学在课堂上实际实施的活动:针对不同的目标群体进行实验,涉及新课程的开发,以及大规模的教师再教育计划。在第一次实验之后,咨询了代数教授乔治斯帕皮(Georges Papy),他的任务是提高实验动作的质量。帕皮完全订婚了,很快就成了那个。。。更多<br>关键词:比利时实验;比利时数学教育学中心;阿伦日;艾玛·卡斯特努沃;弗雷德里克·伦格;乔治·帕皮;幼儿园教师;露西·利博伊斯;马德琳·莱普罗普;微型计算机;现代数学;保罗·利博伊斯;教师回收;教师再教育;教师培训;
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