课后反思是一节数学课的重要组成，如果学生只是通过课上的听讲或者思考来掌

Reflexion nach dem Unterricht ist ein wichtiger Bestandteil eines Mathematikunterrichts. Wenn die Schüler Mathematikkenntnisse nur durch Zuhören oder Denken im Unterricht beherrschen, ist das von ihnen beherrschte Mathematikwissen unvollständig und verstreut. Vielleicht können die Schüler sagen, was sie gelernt haben, aber sie können das erlernte Wissen nicht flexibel nutzen. Die flexible Nutzung des erlernten Wissens ist eine wichtige Manifestation der Kernkompetenz der Mathematik. Daher müssen die Lehrer über jede Lektion nach dem Unterricht nachdenken Achten Sie darauf und fordern Sie die Schüler auf, das erlernte Wissen in Kombination mit dem alten erlernten Wissen systematisch zu verarbeiten, um das Wissensnetzwerk zu erreichen. Das gebildete systematische Wissenssystem kann den Studierenden helfen, Wissen effizient zu nutzen und umfassende Probleme zu lösen.

Nach der Schulzeit Reflexion ist ein wichtiger Bestandteil einer Mathe-Klasse, wenn Studenten nur durch die Vorlesung oder denken, um Mathematik-Kenntnisse zu meistern, dann ist ihr Master der Mathematik-Kenntnisse nicht umfassend, verstreut. Vielleicht können die Schüler sagen, was sie gelernt haben, aber es kann nicht flexibel sein, das gelernte Wissen zu nutzen, und der flexible Einsatz des erlernten Wissens ist eine wichtige Verkörperung der Kernkompetenz der Mathematik, so dass Lehrer auf die Nachreflexion jeder Klasse achten müssen, die von den Schülern verlangt, das alte Gelernte zu kombinieren, um systematisch mit dem erlernten Wissen umzugehen, und dann Wissensvernetzung erreichen kann. Durch die Bildung eines systematischen Wissenssystems können die Studierenden helfen, Wissen geschickt zu nutzen, um umfassende Probleme zu lösen.

Nach der Klassenreflexion ist ein wichtiger Teil einer Mathematikklasse. Wenn die Schüler nur mathematisches Wissen durch Zuhören oder Denken in der Klasse beherrschen, dann ist ihr mathematisches Wissen nicht umfassend und verstreut.Vielleicht können die Schüler sagen, was sie gelernt haben, aber sie können nicht flexibel von dem Gebrauch machen, was sie gelernt haben, und die flexible Nutzung dessen, was sie gelernt haben, is t eine wichtige Verkörperung der Kernqualität der Mathematik. Deshalb müssen die Lehrer auf die Reflexion nach jeder Klasse achten und von den Schülern verlangen, systematisch mit dem umzugehen, was sie in Verbindung mit dem alten Wissen gelernt haben, um Wissensnetzwerk zu erreichen.Durch die Bildung eines systematischen Wissenssystems können die Schüler Wissen gekonnt nutzen, um umfassende Probleme zu lösen.<br>