待遇和地位不高对于小学音乐教师而言，他们在学校中的地位也是影响小学

Лікування та статус не високі. <br>Для вчителів музики початкових класів їхнє становище в школі також є важливим фактором, який впливає на ентузіазм та рівень вчителів музики початкових класів. Завдяки моєму дослідженню можна встановити, що поводження та статус вчителів музики початкових класів не дуже високі, і це певною мірою зменшить ентузіазм та викладацький ефект учителів музики початкових класів у навчальному процесі. Перший полягає в тому, що дохід викладачів не має переваги перед викладачами з інших дисциплін, а деякі доходи викладачів музики нижчі, ніж викладачі інших дисциплін. І це значною мірою вплине на ентузіазм вчителів музики початкових класів, що не сприяє зусиллям вчителів музики початкових класів у навчанні та навчанні музиці, дослідженні та впровадженні кращих методів викладання музичної освіти в початковій школі. По-друге, в початковій школі відносний статус вчителів як іспитів, так і вступних іспитів порівняно високий, хоча школа не дискримінує вчителів музики початкових класів, музична освіта не так важлива в очах учителів та учнів. Такі екзамени, як екстралінгвістика та інші предмети, не мають великого значення в порівнянні, і музичних уроків відносно мало. Це також робить час для викладачів музики та спілкування зі студентами порівняно короткий, тому він змусить людей відчувати Викладачі музики мають порівняно низький статус або низьке значення в школі. Такі фактори, як низький дохід та низький статус школи, не сприяють вчителям музики початкових класів проявляти свій ентузіазм та ініціативу щодо кращого залучення до початкової школи музичної освіти.

待遇和地位不高<br>对于小学音乐教师而言，他们在学校中的地位也是影响小学音乐教师教学积极性和水平的重要因素。通过我的调查可发现小学音乐教师的待遇和地位并不是非常的高，而这在一定程度上就会打击小学音乐教师在教学过程中的积极性和教学效果。首先是教师的收入相对于其他学科的教师来讲不具有优势，有一些音乐教师的收入相对于其他的学科的教师反而是较低的。而这会在很大程度上影响小学音乐教师的教育积极性，不利于小学音乐教师在音乐教学和教育方面进行努力，研究和创新出更好的教学方法来进行小学音乐教育。其次，在小学的教育中一般作为考试和升学考试的学科教师相对地位较高，虽然学校并不会歧视小学音乐教师，但是在教师群体和学生们的眼中，音乐教育并不是那么的重要，与语数外等考试和升学的学科来对比起重要性不高，同时音乐课也相对较少，这也使得音乐教师与学生进行接触和交流的时间也相对较短，因此，会让人感觉到音乐教师在学校的地位相对较低或者说重要性较低。而收入较低和学校地位不高等因素都不利于小学音乐教师发挥其积极性和能动性来更好的从事小学音乐教育。

Низьке лікування і стан <br>Для вчителів музики в основній школі їхній статус у школі також є важливим фактором, що впливає на ентузіазм і рівень вчителів музики в основній школі.За допомогою моїх досліджень ми можемо виявити, що лікування та статус вчителів музики в основній школі не дуже високі, що в певній мірі вплинуть на ентузіазм та вчителів музики в основній школі у процесі навчання.По-перше, дохід вчителів не вищий за дохід вчителів інших дисциплін.Дохід деяких вчителів музики нижчий за дохід вчителів інших дисциплін.Це вплине на ентузіазм вчителів музики в основній школі у великій мірі, що не сприяє зусиллям вчителів музики в основній школі у вивченні музики та освіті, дослідженнях та інноваціях кращих методів навчання для освіти музики в основній школіПо-друге, у основній школі вчителі зазвичай є темою екзаменів і вхідних екзаменів. Хоча школи не дискримінюють вчителів основної школи музики, вчителів та студентів вважають, що музична освіта не настільки важлива. У порівнянні з іншими екзаменами і вхідними курсами, це не так важливо. Однак, музичні класиЧас контакту та спілкування між вчителями музики та студентами також відносно короткий, отже це змушує людей відчувати, що вчителі музики мають відносно низький статус або низьку важливість у школі.Низький дохід і низький статус школи не сприяють вчителям музики в основній школі грати свою ентузіазму та ініціативу для кращого взаємодії в основній школі музичній освіті.<br>