Starting from the problems existing

Starting from the problems existing in the cognition of picture book teaching and the present situation of picture book teaching by young teachers, this paper analyzes the causes and puts forward some measures to solve them.1. At present, L teachers' cognition of picture book teaching and the present situation of picture book teaching.In this paper, a questionnaire survey was conducted on some young L gardens in Hangzhou, and the author found the following problems:1. Some young J L gardens do not attach great importance to picture books, and the teaching activities of painting books are less. In the survey of why fewer picture book activities were carried out, it was found that:(1) there is no picture book activity in L Garden, and teachers are unable to obtain sufficient picture books.(2) some of the teachers are technical secondary school or tertiary education, their knowledge of picture books is relatively simple, it is difficult for teachers to set up this activity.

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从认识图画书教学中存在的问题和青年教师图画书教学的现状入手，分析了产生这种现象的原因，并提出了解决之策。 1.当前L老师对图画书教学的认识和图画书教学的现状。 本文对杭州市的一些L园进行了问卷调查，发现了以下问题： 1.一些JL园对图画书的重视程度不高，绘画书的教学活动较少。在调查为什么进行较少的图画书活动的调查中，发现： （1）L花园没有图画书活动，教师无法获得足够的图画书。 （2）一些教师是中专或大专以上学历，他们对图画书的了解相对简单，教师很难开展这项活动。

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本文从图画书教学认识中存在的问题和青年教师图画书教学的现状出发，分析了其成因，提出了一些解决措施。 1. 目前，L教师对图画书教学的认识和图画书教学的现状。 本文对杭州一些年轻的L园进行了问卷调查，发现以下问题： 1.一些年轻的J L花园不重视图画书，绘画书籍的教学活动较少。在调查为什么画册活动较少时，发现： （1）L花园没有图画书活动，教师无法获得足够的图画书。 （2）部分教师是技工中学或大专以上学历，他们的图画书知识比较简单，教师很难开展这项活动。

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本文从青年教师对绘本教学认识存在的问题和绘本教学的现状入手，分析了产生问题的原因，并提出了解决问题的措施。 1目前，我国教师对绘本教学的认识和绘本教学的现状。 本文通过对杭州市部分青年园林进行问卷调查，发现存在以下问题： 1一些青年园林不重视绘本，绘本教学活动较少。在调查为什么开展的绘本活动较少时，发现： （1） L园没有绘本活动，教师无法获得足够的绘本。 （2）有的教师是中专或大专以上学历，他们对绘本的认识比较简单，教师很难开设这项活动。

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