Piaget va Kolbergning tadqiqotlari shuni ko'rsatadiki, individual intellekt darajasi individual axloqning rivojlanishini cheklaydi va intellektual rivojlanish darajasi axloqiy rivojlanish uchun zarur shartdir. Demak, axloqiy tarbiyani amalga oshirish bolalar intellektual rivojlanish qonunlariga bo'ysunishi kerak va ularning intellektual rivojlanish darajasidan oshib keta olmaydi. Masalan, sensorimotor intellekt bosqichidagi bolalar uchun xulq-atvor tarbiyasini xulq-atvor darajasida o'tkazish maqsadga muvofiqdir; aql-zakovati oldindan hisoblash bosqichida bo'lgan bolalar asosan axloqning heterojen bosqichida, shuning uchun uni axloqiy tarbiya berish orqali amalga oshirish kerak. Ma'naviy xulq -atvor qoidalarini bilish va shakllantirish. Axloqiy tarbiya: aql -zakovati operatsiyaning o'ziga xos bosqichida bo'lgan bolalar ma'lum mantiqiy mulohazalarni amalga oshirishlari mumkin. Bu bosqichdagi axloqiy tarbiya bolalarning axloqiy xulq -atvori va fikrlash darajasini o'rgatish uchun axloqiy dilemma hikoyalaridan foydalanishi mumkin. Umuman olganda, bolalar intellektual rivojlanishining yaxshilanishi bilan axloqiy tarbiya mos ravishda mavhum bo'lishi va bolalarga yuqori axloqiy me'yorlar qo'yilishi kerak.
正在翻译中..