学校要及时了解教师的心理压力状态，合理满足不同教师的优势需要，制定缓解

โรงเรียนควรคำนึงถึงความกดดันทางจิตวิทยาของครูตอบสนองความได้เปรียบของครูที่แตกต่างกันอย่างมีเหตุผลกำหนดแผนเพื่อลดแรงกดดันทางวิชาชีพของครูและให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาที่เหมาะสมแก่ครู โรงเรียนควรจัดทำระบบประเมินผลทางวิทยาศาสตร์เพื่อกระตุ้นความกระตือรือร้นในการทำงานของครู โรงเรียนควรประเมินการทำงานของครูอย่างครอบคลุมทำลายสถานการณ์ที่มีคะแนนเฉพาะและคำนึงถึงทัศนคติและความสำเร็จในการทำงานตามปกติของครูในการศึกษาการสอนและการวิจัยเพื่อเพิ่มความรู้สึกของครูในการรับรู้ความสามารถของตนเอง

โรงเรียนควรเข้าใจแรงกดดันทางจิตวิทยาของครูที่เหมาะสมเพื่อตอบสนองข้อดีของครูที่แตกต่างกันต้องการพัฒนาแผนเพื่อบรรเทาความดันระดับมืออาชีพของครูและสามารถให้ครูที่ให้ความช่วยเหลือทางจิตวิทยาที่เหมาะสม โรงเรียนควรสร้างระบบการประเมินผลทางวิทยาศาสตร์เพื่อกระตุ้นความกระตือรือร้นของครูในการทํางาน การประเมินโรงเรียนของการทํางานของครูเพื่อการตรวจสอบที่ครอบคลุมทําลายสถานการณ์ของทฤษฎีความสําเร็จอย่างเดียวโดยคํานึงถึงทัศนคติในการทํางานปกติของครูและการศึกษาและผลการวิจัยการเรียนการสอนฯลฯเพื่อเพิ่มความรู้สึกของครูของประสิทธิภาพตนเอง

โรงเรียนควรเข้าใจสภาพความเครียดของครูในเวลาที่เหมาะสมเพื่อตอบสนองความต้องการของครูที่แตกต่างกันเพื่อสร้างโปรแกรมเพื่อบรรเทาความเครียดของครูมืออาชีพและสามารถให้ความช่วยเหลือทางจิตวิทยาที่เหมาะสมสำหรับครู โรงเรียนควรสร้างระบบการประเมินทางวิทยาศาสตร์เพื่อกระตุ้นความกระตือรือร้นของครู เพื่อประเมินการทำงานของครูในโรงเรียนเราต้องศึกษาอย่างละเอียดเพื่อแบ่งสถานการณ์ของความสำเร็จเท่านั้นพิจารณาทัศนคติการทำงานปกติของครูและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการสอนและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เพื่อส่งเสริม<br>