Die Interaktion mit Lehrern bildet

与老师的互动在师生之间创造了平等和良性的氛围，这鼓励了师生互动的发展，并使孩子更容易融入音乐氛围中并快乐地玩耍。在韵律活动中，老师使用语言，音乐，面部表情等功能影响孩子的情绪，帮助孩子更准确地感知，理解和体验韵律活动的乐趣；在孩子的节奏商店中，老师和孩子们面对面交流，使有情绪的孩子体验到探索，获得事半功倍。

与教师的互动在教师和儿童之间营造了平等、良性的气氛，促进了师生互动的发展，使孩子们更容易参与到音乐氛围中来，快乐地玩耍。在 Prosody 活动中，教师使用语言、音乐、面部表情和其他功能来影响儿童的情绪，帮助儿童更准确地感知、理解和体验 Prosody 活动的乐趣。在孩子们的节奏商店里，老师和孩子们面对面的交流，让孩子们能感同身受，体验探索，用一半的努力得到双倍的结果。

Die Interaktion mit Lehrern bildet eine gleiche und gutartige Atmosphäre zwischen Lehrern und Kindern, die die Entwicklung der Interaktion zwischen Lehrer und Kind fördert und die Kinder wahrscheinlicher macht, sich in die Musikatmosphäre einzumischen und glücklich zu spielen.In den Prosody-Aktivitäten verwenden Lehrer Sprache, Musik, Gesichtsausdrücke und andere Funktionen, um die Emotionen von Kindern zu beeinflussen und helfen Kindern, den Spaß von Prosody-Aktivitäten genauer wahrzunehmen, zu verstehen und zu erleben.In den Rhythmusgeschäften von Kindern stehen Lehrer und Kinder der Kommunikation gegenüber, so dass Kinder mit Emotionen zu fühlen, die Erkundung zu erleben, das doppelte Ergebnis mit der Hälfte der Anstrengung bekommen können.<br>