本文研究的理论意义在于丰富中小学体育课程理论，主要表现在以下几个方面：

L'importance théorique de cet article est d'enrichir la théorie du programme d'éducation physique dans les écoles primaires et secondaires, qui se manifeste principalement dans les aspects suivants: (1) Recherche sur l'orientation actuelle des valeurs du programme principal d'éducation physique, et explorer son avancement et les leçons apprises. (2) D'après les données existantes et les recherches connexes, il existe de nombreuses recherches sur l'établissement, la mise en œuvre et le statu quo du programme d'éducation physique, mais il existe relativement peu de recherches sur l'orientation des valeurs du programme des enseignants. direction d'exploration approfondie.

L’importance théorique de cet article réside dans l’enrichissement de la théorie du programme d’éducation physique dans les écoles primaires et secondaires, qui se manifeste principalement dans les aspects suivants : (1) étudier l’orientation des valeurs des grands cours d’éducation physique d’aujourd’hui et explorer leurs aspects avancés et expéditieux. (2) Selon l’information et la recherche connexe, il existe de nombreuses recherches sur l’établissement, la mise en œuvre et la situation actuelle du programme d’éducation physique, mais il existe relativement peu d’études sur l’orientation des valeurs du programme d’études des enseignants, qui est une orientation de recherche digne d’une étude approfondie.

L'importance théorique de cette étude réside dans l'enrichissement de la théorie des programmes d'éducation physique dans les écoles primaires et secondaires, qui se manifeste principalement dans les aspects suivants: (1) la recherche sur les principales orientations de valeur des programmes d'éducation physique d'aujourd'hui et la recherche de leurs points avancés et vérifiables.D'après les données disponibles et les recherches connexes, il y a beaucoup de recherches sur l'établissement, la mise en oeuvre et la situation actuelle du Programme d'éducation physique, mais il y a relativement peu de recherches sur l'orientation de la valeur du Programme d'études des enseignants, ce qui mérite d'être étudié en profondeur.<br>