(3) <br>Ang pinakadako nga bahin sa micro-classes alang sa pagpausbaw sa edukasyon ug pagtudlo abilidad mao nga ang panahon mubo ug ang importante nga mga punto mao ang prominente. Ang usa ka kompleto nga kahibalo nga punto kinahanglan nga makompleto sa mga 10 minutos. Ang leksyon nagpresentar sa pagtudlo sa sulod sa tukma ang mga estudyante. Sa mga kalihokan nga gibalit-ad sa lawak-klasehanan, ang pagkalainlain sa mga pangutana sa mga estudyante, ang dili matag-an nga mga kahimtang sa lawak-klasehanan, ang pagkalainlain sa mga pamaagi sa pagtudlo, ang pagkalainlain ug proseso sa mga pamaagi sa pagtimbang-timbang tanan nagbutang sa mas taas nga mga kinahanglanon alang sa mga abilidad sa edukasyon ug pagtudlo sa mga magtutudlo. Gawas pa sa paghimo og mga micro-class, ang mga magtutudlo sa publiko nga edukasyon <br>walay panahon sa pagsaka sa pikas nga bahin kung pila ka micro- class ang ilang nakat-unan , ug ang mga bungbong molihok didto. Karon makalingaw nga mahibal-an kung giunsa ang paglangoy sa lapok sa napulo ka minuto. Ang mga magtutudlo naghinam-hinam sa pagdawat sa mga hamtong sa yawe nga mga kombinasyon. Ang mga magtutudlo naghinam-hinam sa pagdawat sa mga hamtong sa yawe nga mga kombinasyon. Ang obsession sa panit sa hilisgutan, ang kalainan sa yawe sa klase, ang limbong sa pagkat-on, ang limbong sa pagkat-on, ang limbong sa pagkat-on, ug ang limbong sa paglakaw, ang talan-awon, ang ika-onse nga ang-ang, usa ka kamatuoran niini. Dugang sa pagtrabaho og maayo sa mga micro-weapons, ang mga estudyante sa kinatibuk-ang pedagogy nagkinahanglan kanimo sa pagtrabaho og maayo aron sa pagtabang sa mga nalambigit.Dili lamang sa kasamtangan nga pilosopiya sa pagkat-on, ang Conditional Speech nagkinahanglan og taas nga panahon aron magkauyon. Aron makatabang sa pag-focus sa problema, dugang nimong giyahan si Ug sa mga micro-class sa paghimo sa kinatibuk-ang pamaagi sa pagtudlo, uso sa classroom, ug paghatag ug dugang pagtagad sa lain-laing mga panginahanglan sa pagkat-on sa mga estudyante. pagtudlo disenyo, apan usab sa pagtagad sa mga estudyante sa pagkat-on feedback, ug sa pagbuhat sa usa ka maayo nga trabaho Estudyante giya, stimulation, pagdasig ug ebalwasyon. Ubos sa flipped classroom model sa public pedagogy base sa micro-classes, ang mga magtutudlo kinahanglan nga magtukod sa konsepto sa tibuok kinabuhi nga pagkat-on, pagtagad sa pinakabag-o nga teoretikal nga pag-uswag ug praktikal nga mga resulta sa hilisgutan, kanunay nga pagdugang ug pag-update sa sistema sa kahibalo, aktibong moapil sa nagkalain-laing pagkat-on. ug sistema sa pagbansay, pag-usab sa mga konsepto sa pagtudlo, ug pagpalambo sa Pagtudlo literacy, pagpalambo sa edukasyon ug pagtudlo abilidad.
正在翻译中..