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It is likely that babies are not bo
It is likely that babies are not born knowing the basic fact of the universe; nor are they ever clearly taught it. Instead, babies may form an understanding of object support through repeated experiments and then build on this knowledge to learn even more about how objects interact. Though their ranges and tools differ, the baby’s investigation and the scientist’s experiment appear to share the same aim(to learn about the natural world ), overall approach (gathering direct evidence from the world), and logic (are my observations what I expected?).
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这可能是婴儿不是天生知道宇宙的基本事实; 也不是以往任何时候都清楚地教导它。取而代之的是，婴儿可以通过反复实验形成的物体支撑的理解，然后建立在这方面的知识，以了解更多有关如何交互的对象。虽然他们的范围和手段不同，宝宝的调查和科学家的实验出现共享相同的目标（了解自然世界），总的方法（世界收集直接证据），以及逻辑（是我的观察我所期待的？ ）。
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婴儿很可能不是天生的，知道宇宙的基本事实;他们也没有清楚地教它。相反，婴儿可以通过重复的实验形成对物体支持的理解，然后在此基础上学习更多有关物体如何相互作用的知识。虽然它们的范围和工具不同，但婴儿的调查和科学家的实验似乎有着相同的目标（了解自然世界）、整体方法（从世界收集直接证据）和逻辑（我所观察到的观察结果）预期？）。
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很可能婴儿出生时并不知道宇宙的基本事实；他们也从来没有被明确地教导过宇宙。相反，婴儿可以通过反复的实验形成对物体支持的理解，然后在此基础上进一步学习物体如何相互作用。尽管它们的范围和工具各不相同，但婴儿的调查和科学家的实验似乎有着相同的目的（了解自然世界）、总体方法（从世界上收集直接证据）和逻辑（我的观察结果是我所期望的吗？）。<br>
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