孙学勤、夏俊峰、李蕾蕾、管倚等对幼儿园班级墙面环境的功能做了研究。关于

孙学勤、夏俊峰、李蕾蕾、管倚等对幼儿园班级墙面环境的功能做了研究。关于班级墙面环境功能的研究主要从其可以促进幼儿行为、审美、认知等多方面发展的积极方面来阐述的。孙学勤认为目的性、计划性强的墙面环境创设能够发展幼儿多方面的能力;“艺术欣赏类”和“观察发现类”墙饰可以促进幼儿思维和想像力的发展;师生互动性强和可操作的墙面环境可以更好的发挥幼儿的主动性和自主性。夏俊峰认为墙饰是幼儿园宝贵的教育资源，在幼儿的日常教育中有很重要的作用，能规范幼儿的行为举止，养成良好的行为习惯。”李蕾蕾在其文章中从主题墙饰、常规墙饰与活动区背景墙饰、功能区的背景墙饰方面来谈幼儿园墙面环境，提出幼儿园的墙饰有利于促进幼儿美术教育的发展，促进幼儿语言的发展、掌握一定的知识，还能提高幼儿的动手能力、增强幼儿的自信心。管倚指出班级墙面环境创设的功能主要指向:行为、社会化、认知、健康和视觉。’

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孙学勤、夏俊峰、李蕾蕾、管倚等对幼儿园班级墙面环境的功能做了研究。关于班级墙面环境功能的研究主要从其可以促进幼儿行为、审美、认知等多方面发展的积极方面来阐述 的。 孙学勤认为目的性、计划性强的墙面环境创设能够发展幼儿多方面的能力;“艺术欣赏类”和“观察发现类”墙饰可以促进幼儿思维和想像力的发展;师生互动性强和可操作的墙面环境可以更好的发挥幼儿的主动性和自主性。夏俊峰认为墙饰是幼儿园宝贵的教育资源， 在幼儿的日常教育中有很重要的作用，能规范幼儿的行为举止，养成良好的行为习惯。”李蕾蕾在其文章中从主题墙饰、常规墙饰与活动区背景墙饰、功能区的背景墙饰方面来谈幼儿 园墙面环境，提出幼儿园的墙饰有利于促进幼儿美术教育的发展，促进幼儿语言的发展、掌握一定的知识，还能提高幼儿的动手能力、增强幼儿的自信心。管倚指出班级墙面环境创 设的功能主要指向:行为、社会化、认知、健康和视觉。’

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孙学勤、夏俊峰、李蕾蕾、管倚等对幼儿园班级墙面环境的功能做了研究。关于班级墙面环境功能的研究主要从其可以促进幼儿行为、审美、认知等多方面发展的积极方面来阐述 的。 孙学勤认为目的性、计划性强的墙面环境创设能够发展幼儿多方面的能力; “艺术欣赏类”和“观察发现类”墙饰可以促进幼儿思维和想像力的发展; 师生互动性强和可操作的墙面环境可以更好的发挥幼儿的主动性和自主性。夏俊峰认为墙饰是幼儿园宝贵的教育资源， 在幼儿的日常教育中有很重要的作用，能规范幼儿的行为举止，养成良好的行为习惯。 ”李蕾蕾在其文章中从主题墙饰、常规墙饰与活动区背景墙饰、功能区的背景墙饰方面来谈幼儿 园墙面环境，提出幼儿园的墙饰有利于促进幼儿美术教育的发展，促进幼儿语言的发展、掌握一定的知识，还能提高幼儿的动手能力、增强幼儿的自信心。管倚指出班级墙面环境创 设的功能主要指向:行为、社会化、认知、健康和视觉。 ’

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Sun Xueqin, Xia Junfeng, Li Leilei and Guan Yi studied the function of kindergarten class wall environment. The research on the environmental function of class wall mainly from the positive aspects of promoting children's behavior, aesthetic, cognitive development Yes. Sun Xueqin believes that the creation of purposeful and planned wall environment can develop children's abilities in many aspects; "art appreciation" and "observation and discovery" wall decoration can promote the development of children's thinking and imagination; the wall environment with strong teacher-student interaction and operability can give full play to children's initiative and autonomy. Xia Junfeng believes that wall decoration is a valuable educational resource for kindergartens, It plays an important role in children's daily education. It can regulate children's behavior and develop good habits. " In her article, Li Leilei talks about children from the aspects of theme wall decoration, conventional wall decoration, background wall decoration of activity area and background wall decoration of function area The wall decoration of kindergarten can promote the development of children's art education, promote the development of children's language, master certain knowledge, improve children's practical ability and enhance children's self-confidence. Guan Yi points out the creation of class wall environment The main functions of design are: behavior, socialization, cognition, health and vision. "

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