在教学活动开始前，教师应该对当堂课的教学内容进行成分的分析与理解，根据

在教学活动开始前，教师应该对当堂课的教学内容进行成分的分析与理解，根据教材设置一些具有引导性的问题。在上课时，老师适当利用多媒体和其他教具引入该课题，随后向学生提出备课时准备好的问题并让学生就这些问题进行讨论

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Before the beginning of the teaching activity, teachers should analyze and understand the components of the teaching content of the class, and set up some guiding questions according to the teaching materials. In class, the teacher makes appropriate use of multimedia and other teaching aids to introduce the topic, and then asks students the questions prepared during class preparation and allows them to discuss these questions

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Before the start of teaching activities, teachers should analyze and understand the content of teaching in the classroom, and set some guiding questions according to the teaching materials. In class, teachers use multimedia and other teaching aids to introduce the topic, and then ask students questions prepared for class and ask them to discuss them

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Before the beginning of teaching activities, teachers should analyze and understand the teaching content of the class, and set some guiding questions according to the teaching materials. In class, the teacher uses multimedia and other teaching aids to introduce the topic, and then puts forward the questions prepared for the lesson preparation to the students, and let the students discuss these questions<br>

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