国内学者逢宇(2011)等人研究结果表明自尊水平和学业成绩呈正相关，即

L’erudit domèstic Feng Yu (2011) i altres resultats de la investigació mostren que el nivell d’autoestima i el rendiment acadèmic estan positivament correlacionats, és a dir, els estudiants amb un nivell d’autoestima més alt tenen millors qualificacions, mentre que els estudiants amb un nivell d’autoestima més baix tenen dificultats per tenir un nivell d’autoestima correcte i objectiu. L’avaluació positiva afectarà el seu estat d’aprenentatge i el seu rendiment, provocant un rendiment acadèmic deficient.

Els resultats de l'estudi de l'estudi de l'erudit domèstic Feng Yu (2011) i d'altres mostren que el nivell d'autoestima i el rendiment acadèmic es correlacionen positivament, és a dir, els estudiants amb un nivell d'autoestima més alt, les seves qualificacions també són millors, i els estudiants amb menor autoestima són difícils de tenir una avaluació positiva correcta i objectiva d'ells mateixos, afectant així el seu estatus d'aprenentatge i rendiment acadèmic, resultant en un baix rendiment acadèmic.

L'estudiant domèstic Feng Yu (2011) i altres resultats de la recerca demostren que el nivell d'autoestima està correlacionat positivament amb el rendiment acadèmic, és a dir, els estudiants amb nivell d'autoestima més alt tenen millor rendiment, mentre que els estudiants amb nivell d'autoestima més baix són difícils d'obtenir autoestima positiva correcta i objectiva, que afecta el seu estatus d'aprenentatge i rendiment, i porta a un rendiment acadèmic<br>