随着信息技术的发展，在线网络学习的出现使学习者学习更加便捷 ，但是海量

Με την ανάπτυξη της τεχνολογίας της πληροφορίας, η εμφάνιση διαδικτυακής μάθησης καθιστά τη μάθηση πιο βολική για τους μαθητές, αλλά η τεράστια ποσότητα μαθησιακών πόρων κάνει επίσης τους μαθητές να αντιμετωπίσουν δυσκολίες ανάκτησης και χαμηλή μαθησιακή απόδοση στη μαθησιακή διαδικασία. Η υπερφόρτωση πληροφοριών είναι το πιο σοβαρό πρόβλημα στο τρέχον μεγάλο περιβάλλον δεδομένων, το οποίο οδηγεί σε μείωση της χρήσης πληροφοριών, και οι μαθητές σπαταλούν πολύ χρόνο όταν αναζητούν τους μαθησιακούς πόρους που χρειάζονται. Επιπλέον, οι ατομικές διαφορές κάθε μαθητή κάνουν τη γνωστική ικανότητα των μαθητών και τη δομή γνώσης του προγράμματος σπουδών. Υπάρχει μια εσωτερική συσχέτιση μεταξύ των σημείων γνώσης του προγράμματος σπουδών. Οι μαθητές με διαφορετική γνωστική ικανότητα και δομή γνώσης μαθαίνουν νέες γνώσεις. Η κατάσταση απορρόφησης και ο χρόνος που αφιερώνεται είναι διαφορετικοί . Το πώς να συστήσετε με ακρίβεια και αποτελεσματικότητα τους εξατομικευμένους μαθησιακούς πόρους σύμφωνα με τη γνωστική ικανότητα των μαθητών και τη δομή της γνώσης είναι το επίκεντρο της τρέχουσας έξυπνης εκπαίδευσης και ένα επείγον πρόβλημα που πρέπει να λυθεί.

Με την ανάπτυξη της τεχνολογίας των πληροφοριών, η εμφάνιση της διαδικτυακής διαδικτυακής μάθησης καθιστά πιο βολικό για τους μαθητές να μάθουν, αλλά ο τεράστιος αριθμός μαθησιακών πόρων κάνει επίσης τους μαθητές να αντιμετωπίζουν δυσκολίες αναζήτησης και αναποτελεσματική μάθηση στη διαδικασία μάθησης. Η υπερφόρτωση πληροφοριών είναι το πιο σοβαρό πρόβλημα στο τρέχον περιβάλλον μαζικών δεδομένων, γεγονός που οδηγεί σε μειωμένη χρήση πληροφοριών και οι μαθητές σπαταλούν πολύ χρόνο για να βρουν τους μαθησιακούς πόρους που χρειάζονται. Επιπλέον, οι ατομικές διαφορές κάθε μαθητή κάνουν τη γνωστική ικανότητα και τη δομή γνώσεων του προγράμματος σπουδών διαφορετικές, τα σημεία γνώσης του προγράμματος σπουδών σχετίζονται εσωτερικά, η διαφορετική γνωστική ικανότητα και η δομή γνώσης των μαθητών στην εκμάθηση νέας απορρόφησης γνώσεων και χρόνου είναι διαφορετική. Πώς να κάνετε εξατομικευμένη σύσταση μαθησιακών πόρων με ακρίβεια και αποτελεσματικότητα σύμφωνα με τη γνωστική ικανότητα και τη δομή γνώσης των μαθητών είναι το επίκεντρο της ανάπτυξης της ευφυούς εκπαίδευσης και του δύσκολου προβλήματος που πρέπει να επιλυθεί επειγόντως.

Με την ανάπτυξη της τεχνολογίας των πληροφοριών, η εμφάνιση της επιγραμμικής μάθησης καθιστά πιο βολικό για τους μαθητές να μαθαίνουν, ωστόσο, ο τεράστιος όγκος των μέσων μάθησης κάνει τους μαθητές να αντιμετωπίζουν τα προβλήματα της δύσκολης ανάκτησης και της χαμηλής μαθησιακής αποτελεσματικότητας στη διαδικασία μάθησης.Η υπερφόρτωση των πληροφοριών είναι το σοβαρότερο πρόβλημα στο σημερινό μεγάλο περιβάλλον δεδομένων, το οποίο οδηγεί στη μείωση του ποσοστού χρησιμοποίησης των πληροφοριών, και οι φοιτητές θα σπαταλήσουν πολύ χρόνο ψάχνοντας τους πόρους μάθησης που χρειάζονται.Επιπλέον, κάθε μαθητής έχει ατομικές διαφορές, οι οποίες διαφοροποιούν τη γνωστική ικανότητα των σπουδαστών και τη δομή της γνώσης του προγράμματος σπουδών, υπάρχει εσωτερική συσχέτιση μεταξύ των σημείων γνώσης του προγράμματος σπουδών.Το επίκεντρο και το επείγον πρόβλημα της ανάπτυξης της ευφυούς εκπαίδευσης είναι ο ακριβής και αποτελεσματικός σχεδιασμός των εξατομικευμένων μαθησιακών πόρων σύμφωνα με τη γνωστική ικανότητα και τη δομή των σπουδαστών.<br>