类比推理作为一种以培养学生创新能力和归纳意识为主的教学方法，类比推理在

การใช้เหตุผลเชิงอุปมานเป็นวิธีการสอนที่เน้นการปลูกฝังความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมของนักเรียนและจิตสำนึกเชิงอุปนัยการใช้เหตุผลเชิงอุปนัยได้รับความสนใจและนำไปใช้ในการปฏิรูปการสอนในการสอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในอนาคตหากคุณต้องการให้เล่นแอปพลิเคชันได้ดีขึ้น ค่าเหตุผลเชิงเปรียบเทียบครูและเพื่อนร่วมงานจำเป็นต้องเพิ่มการวิจัยการประยุกต์ใช้แบบฝึกการสอนแบบอนุมานเชิงเปรียบเทียบต่อไปด้วยการอนุมานเชิงเปรียบเทียบปัญหาที่ซับซ้อนบางอย่างสามารถทำให้ง่ายขึ้นซึ่งจะช่วยปรับปรุงความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนอย่างมากตัวอย่างเช่นเราสามารถใช้คณิตศาสตร์ กฎหมายการให้เหตุผลเชิงเปรียบเทียบการให้เหตุผลเชิงเปรียบเทียบในความน่าจะเป็นทางสถิติพื้นที่สองมิติและการให้เหตุผลเชิงเปรียบเทียบอวกาศสามมิติ ฯลฯ ทำให้ปัญหาจริงที่พบในหัวข้อหรือในชีวิตง่ายขึ้น

ในฐานะที่เป็นวิธีการสอนที่มุ่งเน้นการปลูกฝังความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมของนักเรียนและจิตสํานึกอุปมา, เหตุผลการเปรียบเทียบได้รับความสนใจและการประยุกต์ใช้ในการปฏิรูปการเรียนการสอน, และในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในอนาคต, ถ้าเราต้องการที่จะให้เล่นที่ดีขึ้นเพื่อค่าการประยุกต์ใช้การเรียนการสอนของเหตุผลการเปรียบเทียบ, เพื่อนร่วมงานของครูอย่างต่อเนื่องต้องเพิ่มการวิจัยการประยุกต์ใช้การปฏิบัติการเรียนการสอนของเหตุผลการเปรียบเทียบ. ผ่านเหตุผลการเปรียบเทียบ, ปัญหาที่ซับซ้อนบางอย่างสามารถง่าย, จึงช่วยเพิ่มความสามารถของนักเรียนในการแก้ปัญหา. ตัวอย่างเช่นเราสามารถลดความซับซ้อนของปัญหาในทางปฏิบัติที่พบในหัวข้อหรือในชีวิตผ่านเหตุผลการเปรียบเทียบของกฎหมายทางคณิตศาสตร์เหตุผลการเปรียบเทียบของความน่าจะเป็นทางสถิติเหตุผลการเปรียบเทียบของพื้นที่ 2D และพื้นที่ 3 มิติ

เป็นวิธีการสอนที่ใช้ปลูกฝังความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมและการอุปนัยของนักเรียนการอนุมานเปรียบเทียบได้รับความสนใจและการประยุกต์ใช้ในการปฏิรูปการสอนคณิตศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมต้น เพื่อลดความซับซ้อนของปัญหาที่ซับซ้อนเราสามารถลดความซับซ้อนของปัญหาที่เกิดขึ้นจริงในหัวข้อหรือชีวิตโดยการอนุมานเปรียบเทียบกฎทางคณิตศาสตร์การอนุมานเชิงสถิติของความน่าจะเป็น<br>