What emerges then from work on chil

What emerges then from work on children's understanding of history is a complex and rich understanding of the ways in which children develop progressively more complex understandings both of the procedural conceptsof history (evidence, causation,significance, change, empathy) and of the interrelationship between these accounts and the construction of knowledge about the past

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从什么对孩子的历史的了解工作，然后出现是在培养孩子越来越复杂的理解这两个程序conceptsof历史（证据，因果关系，意义，变化，同情）的方式复杂而丰富的理解和它们之间的相互关系账户和知识有关过去的建设

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从儿童对历史的理解工作中得出的结果是，对儿童如何逐步发展对历史的程序概念（证据、因果关系、意义、变化，同情），这些帐户之间的相互关系和过去知识的构建

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从儿童对历史的理解工作中产生的是一种复杂而丰富的理解，即儿童对历史的程序性概念（证据、因果关系、意义、变化、移情）和这些叙述与建构之间的相互关系的理解方式逐渐变得更复杂。关于过去的知识<br>

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