对于这一类较为简单的问题，需要引导学生类别推理，帮助学生首先对给定的单

สำหรับคำถามที่ค่อนข้างเรียบง่ายประเภทนี้จำเป็นต้องแนะนำนักเรียนให้หาเหตุผลเกี่ยวกับหมวดหมู่เพื่อช่วยให้นักเรียนสังเกตโมโนเมียลที่กำหนดอย่างละเอียดก่อนค้นพบกฎพื้นฐานที่มีอยู่ในนั้นจากนั้นสรุปและสรุปและสร้างความเข้าใจในสาระสำคัญของ ปัญหาแน่นอนนักเรียนจะขึ้นอยู่กับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างแต่ละรายการจะถูกจัดประเภทสรุปและเปรียบเทียบและได้รับวิธีการจัดหมวดหมู่และผลลัพธ์ที่แตกต่างกันครูสามารถใช้สถานการณ์เพื่อช่วยนักเรียนระบุและวิเคราะห์และนามธรรม สาระสำคัญของปัญหา

สําหรับประเภทของคําถามนี้ง่าย, มันเป็นสิ่งจําเป็นที่จะแนะนําการให้เหตุผลประเภทนักเรียน, ช่วยให้นักเรียนสังเกตรายการที่กําหนดอย่างระมัดระวัง, ค้นพบกฎหมายพื้นฐานที่มีอยู่ในนั้น, แล้วสรุปและสรุป, ในรูปแบบความเข้าใจที่สําคัญของปัญหา. แน่นอนนักเรียนจะจําแนกและสรุปตามความแตกต่างและความแตกต่างระหว่างรายการเดียวดําเนินการเปรียบเทียบและวาดวิธีการจําแนกที่แตกต่างกันและผลครูสามารถแนะนําโดยแนวโน้มช่วยให้นักเรียนระบุและวิเคราะห์และนามธรรมสาระสําคัญของปัญหา

มันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนที่จะนำเหตุผลประเภทนี้เพื่อช่วยให้นักเรียนสังเกตอย่างจริงจังให้สัญลักษณ์เดียวแล้วสรุปและสรุปกฎพื้นฐานที่มีอยู่แล้วสรุปและสรุปสาระสําคัญของปัญหา ถ้าครูสามารถช่วยให้นักเรียนระบุและวิเคราะห์และสรุปสาระสําคัญของปัญหา<br>