Более того, учителя обычно связываются с родителями только тогда, когда у детей возникают проблемы, а время для домашнего общения ограничивается, когда дети покидают детский сад. Педагог объясняет родителям проблемы детей и информирует родителей об их собственной практике и о том, имеют ли проблемы детей образовательную ценность. Родители и учителя просто общаются, и учитель не делает больше детальный подход к проблемам детей. План общения с родителями не охватил ни ключевых моментов обучения детей, ни ключевых моментов в обучении детей.