到1492年,西欧有122个城镇拥有印刷机。随着有关印刷的想法和信息在欧洲各地共享,国际贸易变得更加高效。<BR>问学生最近与分享思想和信息有关的发明,是否比印刷机重要,如果不是更重要的话?如果学生不提互联网,提供这种回应。询问学生能否解释为什么互联网如此重要。如有必要,通过解释学生和学者数百年来一直不得不依赖数量有限的印刷书籍来帮助他们。有时他们长途跋涉去找书,因为并不是每个人都有机会获得书籍和信息。<BR>通过互联网,信息通过计算机提供给全世界数百万人。这节省了时间和金钱,提高了生产效率。互联网引发了信息爆炸,提高了全球的生产力。<BR>将计算器分发给组。<BR>向学生介绍"生产力"一词。在白板上写上这个术语和下面的公式。说明生产率是一定数量的工人生产的商品数量、他们的资源和工作时间。输出等于资源用于创建商品和服务的速率(输出等于输入单位)。美国劳工统计局将生产率定义为每个工人的实际产出<BR><BR>关键条款<BR>投入:工作人员人数、资源以及工作时间<BR>生产产品。<BR>产量:产量。<BR>生产率:生产(产出)的货物数量<BR>一定数量的工人,他们的资源和工作时间<BR>(输入)。<BR><BR>小时。<BR><BR>生产效率 |<BR><BR>输出工作小时<BR><BR>要求学生确定一个工作人员能否在一小时内完成两页,生产率。(两页除以一个工作小时是每小时 2 页的工作效率。<BR>将这些数字插入公式中,给学生大约一分钟来计算答案。要求志愿者分享响应。请务必在白板上写下正确的答案(每小时 2 页),并向学生展示如何计算答案。<BR>给学生另一个问题。在解释抄写员花了一个月的时间复制一本100页的书时,把下面的公式写在白板上。如果抄写员每周工作40小时,当月有160个工时(4周),那么抄写员的工时是什么?<BR><BR>劳动生产率?<BR><BR>生产效率 |<BR><BR>输出工作小时<BR><BR>100 页 = 0.625 页每个工人小时 160 工作小时<BR><BR>给学生大约一分钟来计算答案,并要求志愿者分享答案。请务必在白板上写下正确的答案(每小时0.625页),并向学生展示如何计算正确答案。 ...
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