වර්තමානයේ, සමහර විද්යාල සහ විශ්ව විද්යාලවලට දැනුම සහ කුසලතා පිළිබඳ අසම්පූර්ණ විස්තරය, අස්ථානගත වූ පුහුණු වර්ග, අධ්යාපන ප්රමිතීන් සහ පුහුණු අරමුණු අතර නොගැලපීම්, අසම්පූර්ණ පුහුණු ප්රමිති සහ නොපැහැදිලි දර්ශක වැනි ගැටලු තිබේ. එබැවින්, නව ව්යවසායයේ සමාජ හා කාර්මික සංවර්ධන අවශ්යතා මත පදනම්ව පුහුණු අරමුණු සහ නිපුණතා තනතුරු තීරණය කිරීම අවශ්ය වේ. පුහුණුවේ පරමාර්ථය විය යුත්තේ නව ව්යාපාරික විෂයයක ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගනිමින්, සිසුන් මූලික වශයෙන් සහ නිපුණතා පුහුණුව මාර්ගෝපදේශනය කර ගනිමින්, කර්මාන්තයේ අඛණ්ඩ සංවර්ධනයේ අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා නවීන ව්යවසාය කළමනාකරණ කුසලතා කළඹක් සංවර්ධනය කිරීමයි. කුසලතා දිශානතිය කුසලතා පුහුණුවේ ප්රධාන දිශාව තීරණය කරයි. අපි නිෂ්පාදනය සහ අධ්යාපනය ඒකාබද්ධ කිරීම, විශේෂඥතාව ඒකාබද්ධ කිරීම සහ විශ්වවිද්යාල අධ්යාපනය සහ ව්යාපාර භාවිතය සමීපව ඒකාබද්ධ කිරීම අවශ්ය වේ.පුහුණුව සහ ව්යාපාර නවෝත්පාදන සහ ව්යාපාරික පුහුණුව යන සංකලනය ශක්තිමත් කර සිසුන්ට වගවීම අවශ්ය වේ. සන්නිවේදන කුසලතා, කණ්ඩායම් වැඩ කුසලතා සහ ප්රායෝගික කුසලතා මෙන්ම නවෝත්පාදන සහ ව්යවසායකත්වය පවත්වා ගැනීම. එය ව්යාපාර නවෝත්පාදන සහ ව්යාපාරික පුහුණුව සමඟ පුහුණුව ඒකාබද්ධ කිරීම ශක්තිමත් කළ යුතු අතර සිසුන්ට වග කිව යුතුය. සන්නිවේදන කුසලතා, කණ්ඩායම් වැඩ කුසලතා සහ ප්රායෝගික කුසලතා මෙන්ම නවෝත්පාදන සහ ව්යවසායකත්වය පවත්වා ගැනීම. එය ව්යාපාර නවෝත්පාදන සහ ව්යාපාරික පුහුණුව සමඟ පුහුණුව ඒකාබද්ධ කිරීම ශක්තිමත් කළ යුතු අතර සිසුන්ට වග කිව යුතුය. සන්නිවේදන කුසලතා, කණ්ඩායම් වැඩ කුසලතා සහ ප්රායෝගික කුසලතා මෙන්ම නවෝත්පාදන සහ ව්යවසායකත්වය පවත්වා ගැනීම.
正在翻译中..