相较于重负低效、物式灌输、教师主宰的传统模式教学法,培养学生的数学推理

相较于重负低效、物式灌输、教师主宰的传统模式教学法,培养学生的数学推理能力是主体性教育的表现,使学生从被动学习向主动学习转变。让教师的"教"变成学生的主动"学"。学生的学习是基础,教师的教学起着指导作用。"教"为"学"服务,教师如何发挥主导作用,取决于教师能否为学生提供有针对性的服务。树立学生为本的教学理念,在教学中制定适合学生学习能力培养的教学策略和教学方法,促进学生学习方式的转变。例如:教学除法与分数的关系。

0/5000

源语言: -

目标语言: -

结果 (威尔士语) 1: [复制]

复制成功！

O'i gymharu â'r dull addysgu traddodiadol o faich trwm, aneffeithlonrwydd, indoctrination materol, ac athro-ddominyddu, meithrin gallu myfyrwyr rhesymu mathemategol yw perfformiad addysg oddrychol, sy'n gwneud myfyrwyr yn newid o ddysgu goddefol i ddysgu gweithredol. Gadewch i "ddysgu" yr athro ddod yn "ddysgu" gweithredol y myfyriwr. Dysgu myfyrwyr yw'r sylfaen, ac mae addysgu athrawon yn chwarae rhan arweiniol. Mae "addysgu" yn gwasanaethu "dysgu", ac mae sut mae athrawon yn chwarae rhan flaenllaw yn dibynnu a all athrawon ddarparu gwasanaethau wedi'u targedu i fyfyrwyr. Sefydlu cysyniad addysgu sy'n canolbwyntio ar fyfyrwyr, llunio strategaethau addysgu a dulliau addysgu sy'n addas ar gyfer meithrin gallu dysgu myfyrwyr wrth addysgu, a hyrwyddo trawsnewid dulliau dysgu myfyrwyr. Enghraifft: Addysgu'r berthynas rhwng rhannu a ffracsiynau.

正在翻译中..

结果 (威尔士语) 2:[复制]

复制成功！

Cymharu â'r dull dysgu traddodiadol o bwrdd trwm, effeithioldeb isel, indoctrination materiel a phyrryddir gan athrawon, mae cynhyrchu'r gallu rhesymu mathemategol myfyrwyr yn cymhwysiad addysg sydd yn gwneud i myfyrwyr newid o dysgu pasif i dysgu gweithredol. Gadewch i "dysgu" ysgrifennwyr yn "dysgu" gweithredol ysgrifennwyr. Mae dysgu myfyrwyr yn y sylfaen, ac mae dysgu myfyrwyr yn rheolaidd. Mae "dysgu" yn gweithio "dysgu". Sut mae athrawon yn chwarae rôl arwain yn dibynnu ar a all athrawon ddarparu gwasanaethau sydd ar gyfer myfyrwyr. Gosod y syniad dysgu sy'n canolbwyntio'r myfyrwyr, ffurfweddu strategaethau dysgu a dulliau dysgu sy'n addas ar gyfer tyfu'r gallu dysgu myfyrwyr yn dysgu, a chymuno'r trosi o dulliau dysgu myfyrwyr. Er enghraifft: y cysylltiad rhwng rhaniad dysgu a sgôr.

正在翻译中..

结果 (威尔士语) 3:[复制]

复制成功！

O'i gymharu â'r dull addysgu enghreifftiol traddodiadol o aneffeithlonrwydd baich trwm, indoctrination materol, a dominyddu athrawon, meithrin gallu rhesymu mathemategol myfyrwyr yw perfformiad addysg oddrychol, fel y gall myfyrwyr newid o ddysgu goddefol i ddysgu gweithredol. Gadewch i "addysgu" yr athro ddod yn "ddysgu" gweithredol y myfyriwr. Dysgu myfyrwyr yw'r sylfaen, ac mae addysgu'r athro yn chwarae rôl arweiniol. Mae "addysgu" yn gwasanaethu "dysgu", ac mae sut mae athrawon yn chwarae rôl arweiniol yn dibynnu ar p'un a all athrawon ddarparu gwasanaethau wedi'u targedu i fyfyrwyr. Sefydlu cysyniad addysgu sy'n canolbwyntio ar fyfyrwyr, llunio strategaethau addysgu a dulliau addysgu sy'n addas ar gyfer tyfu gallu dysgu myfyrwyr mewn addysgu, a hyrwyddo trawsnewid arddulliau dysgu myfyrwyr. Er enghraifft, addysgu'r berthynas rhwng rhannu a ffracsiynau.

正在翻译中..

其它语言

本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.