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في فصل العلوم، لتحقيق التعلم العميق
في فصل العلوم، لتحقيق التعلم العميق للطلاب، فإنه لا ينفصل عن توجيه الطلاب لاستكشاف المشكلة في العمق، والاستكشاف العميق للمشكلة لا ينفصل عن بناء سلسلة المشاكل الرياضية. لذلك، في تصميم تدريس العلوم، أصبح بناء سلاسل المشاكل العلمية المفتاح لتحقيق التعلم العميق للطلاب، وتعزيز التنمية المتقدمة للتفكير، وتطوير محو الأمية الأساسية.
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在科学课上，要实现学生的深度学习，离不开引导学生深入探究问题，而深入探究问题又离不开构建一系列数学问题。因此，在科学教学设计中，构建科学问题链成为实现学生深度学习、促进思维超前发展、培养基础素养的关键。
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在科学课上，要实现学生的深度学习，离不开引导学生深入探究问题，而深入探究问题离不开数学问题链的构建。因此，在科学教学设计中，构建科学问题链已成为实现学生深度学习、促进思维的高级发展和基本素养发展的关键。
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在科学学科中，为了让学生深入学习，它与引导学生深入探索问题和深入探索问题密不可分。因此，在科学教育的设计中，建立科学问题链是学生深入学习、促进思想的先进发展和发展基础知识的关键。
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