不客气

Пожалуйста

Многие исследователи принимают эмоциональный интеллект как важный показатель в<br>профессиональной и профессиональной сферы образования. Эмоциональный интеллект приводит к<br>ценную жизнь, если учитель знает, как воспользоваться этим навыком. Для академических<br>превосходство, учителя должны понимать разницу между когнитивными и эмоциональными<br>интеллект, но они должны сосредоточиться на эмоциональной грамотности своих студентов и учителей<br>эмоциональная грамотность покажет, когда учителя проверят свою эмоциональную грамотность (Зейднер,<br>Мэттьюс, Робертс, 2011).<br>Эмоционально умные учителя проявляют заботу о студентах, создают эмоциональный климат<br>в классе, который развивает студенческую среду обучения и помогает учителям<br>стать более эффективными для обеспечения академических достижений. Было видно, что учителя<br>эмоциональный интеллект влияет на их уровень комфорта, самореаффективности, уровень удовлетворенности работой и<br>улучшает социальные отношения со студентами. В результате, эмоциональный интеллект непосредственно<br>влияет на процесс обучения и обучения (Дженнингс и Гринберг, 2009).<br>Работа над классными эмоциями стала жизненно важной для студентов<br>эмоциональный положительный рост или для положительных академических достижений. Следует надеяться, что<br>успешные преподаватели имеют высокий уровень эмоциональных компетенций. Эмоциональный интеллект<br>прогнозировать положительные и успешные результаты во всех сферах жизни и, следовательно, он доминирует<br>во всех областях образования. Учителя должны быть обучены эмоциональному интеллекту, чтобы управлять<br>свои собственные эмоции для оказания помощи студентам. Это делает эмоциональный интеллект стал<br>важно как для преподавателей, так и для студентов (Singh, 2015). ...

пожалуйста