课堂导入环节的设计 课堂导入是教师在一个新的教学活动或内容开始时，运用

Дизайн вводной ссылки в классе Введение в класс - это способ, который учителя используют для определения учебной ситуации в начале нового учебного мероприятия или содержания, привлечения внимания студентов, стимулирования интереса студентов, ясности их целей, понимания процесса обучения сосредоточить внимание, сформировать мотивацию к обучению и накапливать знания. Вид обучающего поведения косвенной связи. Внедрение классного обучения - важная часть успешного обучения, как говорится: «Вначале все сложно» и «Хорошее начало - полдела». При разработке введения в класс следует учитывать следующие требования: уместность, вдохновение, беглость и интерес. <br>В соответствии с конкретным содержанием обучения, фактическим когнитивным уровнем студентов и фактическим положением студентов, методом прямого ознакомления, методом ознакомления с обзором, методом ознакомления с жизненной практикой, методом введения в напряжении и возбуждении, введением новостей о текущих событиях используются метод, метод введения эксперимента, метод введения загадки и другие методы.

Дизайн ссылки импорта класса Импорт класса является своего же актом обучения, что учителя используют способ создания учебной ситуации в начале новой учебной деятельности или содержания, чтобы привлечь внимание студентов, стимулировать интерес студентов, сделать их цели ясными, понять приоритеты обучения, сформировать мотивацию обучения и построить связь между знаниями. Импорт преподавания в классе является важным звеном в успешном классе, как говорится: "Вещи трудно в начале", "хорошее начало является половиной успеха". Дизайн процесса импорта класса должен учитывать следующие требования: целенаправленный, поучительным, гладким и интересным.<br>В соответствии с конкретным содержанием преподавания, фактическим когнитивным уровнем студентов и фактической ситуацией студентов, метод прямого импорта, метод введения обзора, метод импорта практики жизни, метод импорта неизвестного возбуждения, метод внедрения новостей о вехах, метод экспериментального импорта, метод импорта загадки и т.д.

входное звено в класс дизайна импорта класса учителя в начале нового учебного мероприятия или содержания, с помощью создания условий обучения, привлечения внимания студентов, пробуждения интереса к студентам, с тем чтобы их цели были ясны, чтобы понять приоритеты обучения, формирование мотива обучения и формирование связей между знаниями, типа поведения в области преподавания.Введение урока является важным звеном успешного класса, говорится: "начало дела трудно", "хорошее начало - половина успеха".дизайн входного сегмента класса должен учитывать следующие требования: адресность, вдохновение, проходимость, интерес.<br>В соответствии с конкретным содержанием преподавания, фактический уровень знаний студентов и реальной ситуации студентов, используется прямой импорт, повторение вводный метод, жизнь практика импорта, наведение горячих идей, текущие новости введение, эксперимент импорта, загадки импорта методов и так далее.<br>