有些绘本写到最后并没有一个完整的结局，而是留下了一个开放式的结尾，留给

有些绘本写到最后并没有一个完整的结局，而是留下了一个开放式的结尾，留给阅读的人无限想象的空间。在英语教学的过程中，也同样应该发挥＂续＂作用，引导学生差异化的学习，丰富课堂气氛。在进行故事的学习时，不同的人眼中会有不同的结局，通过想象能够加深了对绘本故事的理解。在进行这样的绘本教学中教师便可在阅读的最后，引导学生续写一下他们也目中的结局，让他们发挥自己的想象力和创造为，绘上一个完美的句号。在续写的过程中，孩子们肯定有无数天马行空的想法，教师只要让他们充分发挥便可，送样一来，不仅激发了孩子的学习兴趣，还能发挥他们的想象力和创造为。

0/5000

源语言: -

目标语言: -

结果 (哈萨克语) 1: [复制]

复制成功！

Кейбір суретті кітаптардың аяғында аяғы толық болмады, бірақ оқырмандарға шексіз қиял қалдырып, ашық аяқталуын қалдырды. Ағылшын тілін оқыту процесінде біз студенттердің саралап оқытуына бағыт беріп, сыныптағы атмосфераны байытатын «үздіксіз» рөл атқаруымыз керек. Ертегілерді оқығанда әр түрлі адамдар әр түрлі аяқталады, қиял арқылы олар сурет кітаптары туралы әңгімелерді тереңірек түсінеді. Суретті кітапты оқытудың мұндай түрінде мұғалім оқушыларға оқудың соңында олардың аяқталуы туралы жазуды жалғастыра алады және олардың қиялы мен шығармашылық қабілеттерін мінсіз аяқтауға мүмкіндік береді. Жазуды жалғастыру барысында балаларда сансыз шектеусіз идеялар болуы керек.Мұғалімдер оларға тек оларға толық ойын беруге мүмкіндік беруі керек.Мысалдарды жіберу балалардың оқуға деген қызығушылығын арттырып қана қоймай, олардың қиялы мен шығармашылығына толық ойын береді.

正在翻译中..

结果 (哈萨克语) 2:[复制]

复制成功！

正在翻译中..

结果 (哈萨克语) 3:[复制]

复制成功！

正在翻译中..

其它语言

本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.