针对信息传递、知识复制为特征的课程实验教学方式不能有效提升人才培养质量

针对信息传递、知识复制为特征的课程实验教学方式不能有效提升人才培养质量的问题，以自动化类专业的理论、方法和应用为主线，从体系的角度出发，构建了“递进式”实验教学模式，并从平台构成、多元化的指导评价方式和应用特色３个方面进行了论述。实践证明：“两平台、三层次、四结合”的模式充分发挥实验教学对人才培养质量的促进作用，具有一定的借鉴意义。

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In view of the problem that the experimental teaching method characterized by information transmission and knowledge replication can not effectively improve the quality of personnel training, this paper takes the theory, method and application of automation specialty as the main line, and from the perspective of system, constructs the "progressive" experimental teaching mode, and discusses from three aspects of platform composition, diversified guidance and evaluation methods and application characteristics. It has been proved that the mode of "two platforms, three levels and four combinations" can give full play to the promoting effect of experimental teaching on the quality of personnel training, which has certain reference significance.<br>

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