Diese Methoden der Qualifikationsforschung sind empirisch ausgerichtet und eignen sich zum Aufschließen von Arbeitszusammenhängen. Verfahren wie die weit verbreiteten Aufgabeninventare, die Tätigkeitsanalyse und Aufgabenanalyse, die Analyse der beruflichen Funktionen oder das DACUM-Verfahren setzen alle den Fokus auf die Arbeit und warden zum Zwecke der Curriculumkonstruktion eingesetzt.Diesen Ansätzen stehen die so genannten Arbeitsprozessanalysen gegenüber, mit Hilfe derer die Facharbeit gründlich erschlossen werden soll.