三是在整理了前两点，学生养成记录错题的习惯后，可以补充的内容。即自己平

A harmadik az a tartalom, amelyet az első két pont befejezése után lehet hozzáadni, és miután a tanulókban kialakul a rossz kérdések rögzítésének szokása. Vagyis azokat a kihívást jelentő problémákat, tipikus kérdéseket és hibákra hajlamos kérdéseket, amelyeket a szokásos kiegészítő gyakorlataim során találok. Egyes, jobban megalapozott tanulókat arra is utasíthatja, hogy változtassák meg az ilyen jellegű kérdések feltételeit, és állítsák össze saját kérdéseiket.

Harmadszor, az első két pont rendezése után a diákok gyakran rossz kérdéseket vesznek fel. Ez a kihívás, a tipikus problémák és a hibamentes problémák, amelyeket a szokásos kiegészítő gyakorlatokban találtak. Néhány jó alapokkal rendelkező diák számára, őket is irányítani lehet, hogy megváltoztassák az ilyen jellegű kérdések feltételeit, és összeállítsák saját kérdéseiket.

A harmadik az első két pont, miután a diákok kifejlesztették a szokásokat, hogy rögzítsék a hibás kérdéseket, hozzáadhatja tartalmat a meghallgatás amelyeket általában kiegészítő gyakorlatokban találtak, tipikus kérdések, könnyen hibázható kérdések Egyes alapvető diákok számára megtaníthatjuk őket, hogy változtassák meg a feltételeket