 课后要求学生查阅资料，录制一段3分钟左右的英语视频介绍甘肃非物质

 课后要求学生查阅资料，录制一段3分钟左右的英语视频介绍甘肃非物质文化遗产（（洮砚、刻葫芦）的历史起源及蕴含的文化内涵，加强学生对传统文化的认识，并强调产出效果。

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 After class, students are required to look up materials and record a 3-minute English video to introduce the historical origin and cultural connotation of Gansu’s intangible cultural heritage ((Taoyan, carved gourd), strengthen students’ understanding of traditional culture, and emphasize Output effect.

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 after class, students are asked to consult the materials, record a 3 minutes or so English video about the historical origin of Gansu's intangible cultural heritage (Yu, Carved Gourd) and its cultural connotations, strengthen students' understanding of traditional culture, and emphasize the effect of output.

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After class, students are required to consult materials and record a 3-minute English video to introduce the historical origin and cultural connotation of Gansu intangible cultural heritage (Tao inkstone and carved gourd), strengthen students' understanding of traditional culture and emphasize the output effect.<br>

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