В последние годы инвестиции в школь

В последние годы инвестиции в школьное информационное строительство увеличиваются из года в год, а строительство объектов значительно расширяется. Однако многие регионы и школы ограничены возможностями приложений учителей и не могут максимально использовать максимальные функции аппаратной среды. Бывают даже случаи, когда он простаивает. Для этого необходимо активно проводить обучение учителей информационным навыкам и в полной мере использовать сетевые возможности и ресурсы.Преподавание и обучение в онлайн-среде предъявляет более высокие требования как к преподавателям, так и к ученикам. Как новый метод обучения сетевые технологии выдвигают более высокие требования к современным учителям. Мастерство и способность учителей управлять различными информационными технологиями будут влиять на продвижение моделей обучения в сетевой среде. Открытость сетевой среды и большая емкость сетевой информации делают возможным возникновение у каждого ученика различных неожиданных проблем в процессе обучения, если преподаватель не силен в умении управлять различными информационными технологиями или не знаком с ними. будут преподаваться в классе. Недостаточная подготовка к тому, что произойдет, и слабая способность адаптироваться к изменениям повлияют на обучающий эффект в классе. Поэтому необходимо срочно совершенствовать возможности учителей в области информационных технологий.В сетевой среде учащиеся изучают разнообразный контент, и их возможности обработки информации продолжают расти. Мышление учащихся находится в состоянии повышенного напряжения, что легко может привести к несхватыванию знаний учащихся и незавершенному построению системы знаний. Многие факторы, не связанные с обучением, такие как изображения, анимация, звуки и видео в Интернете, могут легко отвлекать внимание учащихся.Умение отдельных учащихся и способность контролировать информационные технологии также будет влиять на общий эффект обучения.Что следует еще отметить, так это то, что учащиеся должны обладать определенными базовыми навыками для участия в таком обучении, поэтому нашим учащимся, особенно в младших классах начальной школы, необходимо поддерживать навыки работы на компьютере и в Интернете. Это привело к необходимости дальнейшего углубления задач преподавания других предметов, что также является предметом нашего исследования.