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《西方经济学》是少数民族地方院校经济学类专业学生的专业必修课。由于在《
《西方经济学》是少数民族地方院校经济学类专业学生的专业必修课。由于在《西方经济学》教学中忽视少数民族和民族地区学生的特殊性，加上课程内容丰富且庞杂，在教学中存在一些不容忽略的问题。比如，推崇外国原版或编译教材，大多以多媒体课教学，强调数学模型推导，考试以闭卷方式为唯一方式等，使少数民族地方院校学生在学习过程中遇到较多困难。为提高教学效果，应当因材施教，激发学生学习兴趣；正确使用多媒体，使教学手段现代化；考核方式多样化、科学化。关键词：少数民族地方院校；西方经济学；教学方法；创新
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《西方经济学》是少数民族地方院校经济学类专业学生的专业必修课。由于在《西方经济学》教学中忽视少数民族和民族地区学生的特殊性，加上课程内容丰富且庞杂，在教学中存在一些不容忽略的问题。比如，推崇外国原版或编译教材，大多以多媒体课教学，强调数学模型推导，考试以闭卷方式为唯一方式等，使少数民族地方院校学生在学习过程中遇到较多困难。为提高教学效果，应当因材施教，激发学生学习兴趣；正确使用多媒体，使教学手段现代化；考核方式多样化、科学化。<br>关键词：少数民族地方院校；西方经济学；教学方法；创新
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《西方经济学》是少数民族地方院校经济学类专业学生的专业必修课。由于在《西方经济学》教学中忽视少数民族和民族地区学生的特殊性，加上课程内容丰富且庞杂，在教学中存在一些不容忽略的问题。比如，推崇外国原版或编译教材，大多以多媒体课教学，强调数学模型推导，考试以闭卷方式为唯一方式等，使少数民族地方院校学生在学习过程中遇到较多困难。为提高教学效果，应当因材施教，激发学生学习兴趣；正确使用多媒体，使教学手段现代化；考核方式多样化、科学化。<br>关键词：少数民族地方院校；西方经济学；教学方法；创新
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《西方经济学》是少数民族地方院校经济学类专业学生的专业必修课。由于在《西方经济学》教学中忽视少数民族和民族地区学生的特殊性，加上课程内容丰富且庞杂，在教学中存在一些不容忽略的问题。比如，推崇外国原版或编译教材，大多以多媒体课教学，强调数学模型推导，考试以闭卷方式为唯一方式等，使少数民族地方院校学生在学习过程中遇到较多困难。为提高教学效果，应当因材施教，激发学生学习兴趣；正确使用多媒体，使教学手段现代化；考核方式多样化、科学化。关键词：少数民族地方院校；西方经济学；教学方法；创新
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