يجب أن يفضي محتوى اختيار لعبة الإصب

يجب أن يفضي محتوى اختيار لعبة الإصبع في رياض الأطفال إلى التعلم اللاحق وتطور الأطفال على المدى الطويل ؛ ألعاب الاصبع الجيدة ومحتوى كلماتها وحركات اليد يمكن أن تعزز تنمية قدرة الأطفال على تطوير اللغة والحركات البدنية. من الضروري اختيار لعبة تتوافق مع الخصائص العمرية للطفل وتطابق تجربة حياة الطفل ومستواه المعرفي ؛ ويجب أن يكون المحتوى المحدد قادرًا على إثارة اهتمامات الطفل واحتياجاته وتلبية هذه الاحتياجات ؛ مطبعة الجامعة ، 2007 ، ص 40. ] عند الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، تختلف الخصائص العمرية والمستوى المعرفي للأطفال الصغار في كل مرحلة ، على سبيل المثال ، يكون أطفال الصف الصغير أصغر سناً عمومًا ويرغبون في تقليدهم. عندما يدخل الأطفال الصغار إلى المدرسة ، يمكنهم اختيار طرق قصيرة وسهلة التعلم ومألوفة. ألعاب الأصابع مع صورة الحيوانات الصغيرة ، وتعلم القيام بمجموعة متنوعة من الإجراءات المقلدة للحيوانات الصغيرة ، والسماح للأطفال يحبون الألعاب دون معرفة ذلك. عندما يتكيف الطفل مع الحياة الجماعية لرياض الأطفال ، يمكنه أن يتعلم شيئًا يرتبط ارتباطًا وثيقًا بحياة الطفل ، مثل "عشرة أصابع للنوم" ، لمساعدة الطفل على اتباع القواعد في الحياة اليومية.

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你必须带领游戏手指的内容选择在幼儿园以后的学习和长期孩子的发展;良好的手指游戏她的话和手部动作的内容能促进儿童发展语言和肢体动作能力的发展。这是必要的选择与孩子的年龄特点相适应的游戏搭配孩子的生活和知识水平的经验，并且必须选择的内容能提高孩子的兴趣和需求，并满足这些需求;大学，2007年，第40新闻]儿童学前年龄，不同的特点。年龄和在每一个阶段幼儿，例如认知水平，小的孩子一般都比较小级别老年人和想模仿他们。当孩子进入幼儿上学，他们可以选择一个短的学习和熟悉的简单的方法。手指游戏与小动物的形象，并学会做各种各样的小动物假冒程序的范围，并让孩子们喜欢的游戏而不自知。当孩子适应幼儿园的集体生活，能学到一些东西紧密相连的孩子的生命，如“链接到睡眠十手指，”帮助孩子遵循在日常生活中的规则。

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幼儿园选择手指游戏的内容应促进儿童的后续学习和长远发展;良好的手指游戏、言语内容和手动可以增强儿童发展语言和身体运动的能力。有必要选择一种符合儿童年龄特征和孩子经验和认知水平的游戏;• 在学龄前儿童中，幼儿的年龄和认知特征在每个阶段各不相同，例如，幼儿通常年龄小，希望模仿它们。当年幼的孩子上学时，他们可以选择短小，易学和熟悉的方式。手指游戏以小动物的形象，学会做各种小动物的模拟动作，让孩子们在不知不觉中喜欢游戏。当孩子适应幼儿园的集体生活时，他或她可以学习一些与孩子生活密切相关的东西，如"十指睡觉"，以帮助孩子遵守日常生活中的规则。

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幼儿园游戏的内容选择要有利于幼儿的后续学习和长期发展；良好的手指游戏内容、文字和手势能促进幼儿学习能力的发展。语言和身体动作的发展。有必要选择符合儿童年龄特征的游戏，符合孩子的生活经验和认知水平；具体内容必须能够激发孩子的兴趣和需求，满足这些需要大学出版社，2007，R学龄前儿童的年龄特征和不同的认知水平，在每个阶段的孩子，例如，一个小年级的孩子通常是年轻的，想模仿他们。当孩子们进入学校，他们可以选择短，容易学习和熟悉的方法。手指游戏与小动物的图片，学习做各种小动物的模仿动作，让孩子们喜欢的游戏，不知道。当一个孩子适应儿童的集体生活，他可以学习与孩子的生活密切相关的东西，如十个手指睡觉，帮助孩子在日常生活中遵循规则。

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