二是营造心理可感的内部环境，比如班主任着手建立一个积极乐观、和谐互助的

Die zweite besteht darin, ein psychologisch wahrnehmbares inneres Umfeld zu schaffen. Der Schulleiter möchte beispielsweise eine positive, optimistische, harmonische und gegenseitig helfende Klassenatmosphäre schaffen, die Schüler zu einer guten zwischenmenschlichen Kommunikation ermutigen und so die Einheit der Klasse verbessern. So können die Schüler das Klassenkollektiv als kleines Zuhause behandeln und in einer harmonischen Umgebung gesund aufwachsen.

Zweitens, um ein psychologisches Gefühl für das innere Umfeld zu schaffen, wie der Schulleiter, um eine positive optimistische, harmonische und sich gegenseitig unterstützende Klassenatmosphäre zu schaffen, ermutigen die Schüler, sich in eine gute zwischenmenschliche Kommunikation zu engagieren, wodurch die Einheit der Klasse gestärkt wird, so dass die Schüler das Klassenkollektiv als kleines Zuhause in einem harmonischen Umfeld für ein gesundes Wachstum nehmen.

Die zweite ist die Schaffung eines psychologisch sinnvollen inneren Umfelds. So beginnt der Schulleiter, eine positive, optimistische, harmonische und gegenseitige Klassenatmosphäre zu schaffen, und ermutigt die Schüler, eine gute zwischenmenschliche Kommunikation zu haben, um die Einheit der Klasse zu stärken und die Schüler als kleine Familie zu betrachten und gesund in einem harmonischen Umfeld aufzuwachsen.<br>