There are three basic elements to look for when judging the quality of的简体中文翻译

There are three basic elements to l

There are three basic elements to look for when judging the quality of a psychological test – reliability, validity, and standardization. RELIABILITY is a measure of the test’s consistency. A useful test is consistent over time. As an analogy, think of a bathroom scale. If it gives you one weight the first time you step on it, and a different weight when you step on it a moment later, it is not reliable. Similarly, if an IQ test yields a score of 95 for an individual today and 130 next week, it is not reliable. Reliability also can be a measure of a test’s internal consistency. All of the items on a test should be measuring the same thing – from a statistical standpoint, the items should correlate with each other. VALIDITY is a measure of a test’s usefulness. Scores on the test should be related to some other behavior, reflective (反映出…的) of personality, ability, or interest. For instance, a person who scores high on an IQ test would be expected to do well in school or on jobs requiring intelligence. A person who scores high on a scale of depression should be diagnosed as depressed by mental health professionals who assess him. A validity correlation reflects the degree to which such relationships exist. Relatively low correlations mean that some people may score high on a scale of depression without being depressed and some people may score high on an IQ test and yet not do well in school. STANDARDIZATION is the process of trying out the test on a group of people to see the scores which are typically obtained. In this way, any test taker can make sense of his score by comparing it to typical scores. This standardization provides a mean and standard deviation (标准差) relative to a certain group. When an individual takes the test, he can determine how far above or below the average his score is, relative to the norm group. When evaluating a test, it is very important to determine how the norm group was selected. For instance, if everyone in the norm group took the test by logging into a website, you are probably being compared to a group which is very different from the general population.
0/5000
源语言: -
目标语言: -
结果 (简体中文) 1: [复制]
复制成功!
在判断心理测试的质量时,需要寻找三个基本要素——信度、效度和标准化。<br> <br><br>可靠性是测试一致性的度量。一个有用的测试随着时间的推移是一致的。作为一个类比,想想浴室秤。如果它在你第一次踩到它时给你一个重量,然后在你踩到它时给你一个不同的重量,那么它是不可靠的。同样,如果一个人今天的智商测试为 95 分,下周为 130 分,那么它是不可靠的。可靠性也可以衡量测试的内部一致性。测试中的所有项目都应该测量相同的东西——从统计的角度来看,这些项目应该相互关联。<br> <br><br>有效性是衡量测试有用性的指标。考试成绩应该与性格、能力或兴趣的一些其他行为、反思(……能力或兴趣)有关。例如,一个在 IQ 测试中得分高的人在学校或需要智力的工作上会表现出色。一个在抑郁量表上得分高的人应该被评估他的心理健康专家诊断为抑郁症。有效性相关性反映了这种关系存在的程度。相对较低的相关性意味着有些人可能在抑郁量表上得分高而没有抑郁,有些人可能在智商测试中得分高但在学校表现不佳。<br> <br><br>标准化是对一组人进行测试以查看通常获得的分数的过程。通过这种方式,任何考生都可以通过将其与典型分数进行比较来了解他的分数。这种标准化提供了相对于某个组的平均值和标准差(标准差)。当一个人参加考试时,他可以确定他的分数高于或低于平均水平,相对于标准组。在评估测试时,确定如何选择标准组非常重要。例如,如果标准组中的每个人都通过登录网站来参加测试,那么您可能被与一个与普通人群非常不同的组进行比较。
正在翻译中..
结果 (简体中文) 2:[复制]
复制成功!
在判断心理测试的质量时,有三个基本要素需要考虑——可靠性、有效性和标准化。<br>可靠性是对测试一致性的衡量。随着时间的推移,有用的测试是一致的。打个比方,想想浴室的磅秤。如果你第一次踩到它时,它会给你一个重量,过一会儿你踩到它时,它会给你一个不同的重量,那么它是不可靠的。同样,如果智商测试的结果是一个人今天的智商为95分,下周的智商为130分,那么它就不可靠。可靠性也可以是测试内部一致性的衡量标准。测试中的所有项目都应该测量相同的东西——从统计学角度来看,这些项目应该相互关联。<br>效度是测试有用性的衡量标准。考试成绩应该与其他一些行为有关,比如反思(反映出…的) 个性、能力或兴趣。例如,智商测试得分高的人在学校或需要智力的工作中表现良好。一个在抑郁量表上得分高的人应该被心理健康专家诊断为抑郁,并对他进行评估。有效性相关性反映了这种关系存在的程度。相对较低的相关性意味着,一些人可能在抑郁量表上得分较高,但没有抑郁;一些人可能在智商测试中得分较高,但在学校表现不佳。<br>标准化是对一群人进行测试,以查看通常获得的分数的过程。通过这种方式,任何考生都可以通过与典型分数进行比较来理解自己的分数。这种标准化提供了平均值和标准偏差(标准差) 相对于某个群体。当一个人参加测试时,他可以确定相对于正常组,他的分数高于或低于平均水平的程度。在评估测试时,确定如何选择标准组是非常重要的。例如,如果正常人群中的每个人都通过登录网站参加测试,那么你很可能会被与一个与普通人群非常不同的群体进行比较。
正在翻译中..
结果 (简体中文) 3:[复制]
复制成功!
在判断心理测试的质量时,有三个基本要素需要寻找——可靠性、有效性和标准化。可靠性是对测试一致性的一种度量。一个有用的测试是持续的。打个比方,想象一下浴室秤。如果你第一次踩上去的时候,它给你一个重量,过一会儿踩上去的时候,它给你一个不同的重量,这是不可靠的。同样,如果一个人的智商测试今天是95分,下周是130分,那么这个测试也是不可靠的。可靠性也可以是测试内部一致性的一种度量。测试中的所有项目应该测量相同的东西——从统计学的角度来看,这些项目应该相互关联。效度是对测试有用性的一种衡量。测验分数应该与其他一些行为相关,反映(反映出…的)指个性、能力或兴趣。例如,一个在智商测试中得分高的人会在学校或需要智力的工作中表现出色。一个在抑郁量表上得分高的人应该被评估他的心理健康专家诊断为抑郁。有效性相关性反映了这种关系存在的程度。相对较低的相关性意味着有些人可能在抑郁量表上得分很高,但并不抑郁,有些人可能在智商测试中得分很高,但在学校表现不佳。标准化是对一组人进行测试以查看通常得到的分数的过程。这样,任何应试者都可以通过与典型分数进行比较来了解自己的分数。这种标准化提供了平均值和标准偏差(标准差)相对于某个群体。当个人参加测试时,他可以确定相对于常模群体,他的分数高于或低于平均分多少。评估测试时,确定如何选择常模组非常重要。例如,如果标准组中的每个人都通过登录一个网站来参加测试,你可能会被比作一个与普通人群非常不同的群体。
正在翻译中..
 
其它语言
本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: