The application of rollover classroom needs the assistance of informat的简体中文翻译

The application of rollover classro

The application of rollover classroom needs the assistance of information technology. Whether Teachers Produce Teaching Videos, upload videos, students watch and download videos, or the use of teaching resources, all need to be carried out under the network environment, we have to make sure that every student is able to watch instructional videos at home through an information-based device. At present, computers are relatively common in cities and households, and information equipment is not a thorny issue. However, due to the uneven economic development of various regions, the basic equipment of information technology in some areas of our country is not perfect, it's hard to flip a classroom. In addition, due to the pressure of the college entrance examination and the tight class hours, teachers have to give priority to the teaching effect, and students themselves are accustomed to the traditional teaching mode, so that teachers can not explore the new teaching model and learning. One teacher said that when he could not use the new teaching mode to combine the study of mathematical concepts, the cultivation of mathematical thinking and the cultivation of mathematical problem-solving ability, then he can only through the traditional teaching model first to develop students'ability to solve problems. However, this kind of teaching situation makes teachers unable to learn the information technology needed by the new teaching mode, and as teachers themselves grow up from the traditional teaching mode, the teachers themselves are not strong in the information technology, therefore, the information technology of teachers is deficient and it is difficult to change to the new teaching mode.
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过渡教室的应用需要信息技术的帮助。无论是制作教学视频,上传视频,学生观看和下载视频,还是使用教学资源,都需要在网络环境下进行,我们必须确保每个学生都可以通过以下方式在家观看教学视频基于信息的设备。当前,计算机在城市和家庭中相对普遍,信息设备并不是一个棘手的问题。但是,由于各个地区经济发展的不平衡,我国某些地区的信息技术基础设备还不完善,教室难以翻转。此外,由于高考的压力和上课时间的紧迫,老师必须优先考虑教学效果,而且学生本身已经习惯了传统的教学模式,因此教师无法探索新的教学模式和学习方式。一位老师说,当他不能使用新的教学模式将数学概念的研究,数学思维的培养和数学问题解决能力的培养相结合时,他只能首先通过传统的教学模式来培养学生的学习能力。解决问题的能力。但是,这种教学状况使教师无法学习新的教学模式所需的信息技术,并且随着教师自身从传统教学模式中成长而来,教师自身在信息技术方面也不强。
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展期教室的应用需要信息技术的帮助。无论是教师制作教学视频、上传视频、学生观看和下载视频,还是使用教学资源,都需要在网络环境下进行,我们必须确保每个学生都能够通过基于信息的设备在家观看教学视频。目前,计算机在城市和家庭中比较普遍,信息设备并不是一个棘手的问题。但是,由于各地区经济发展不平衡,我国一些地区信息技术的基本设备不完善,#039难以翻课。此外,由于高考压力大,课时紧张,教师必须优先考虑教学效果,而学生自己也习惯于传统的教学模式,使教师无法探索新的教学模式和学习方式。一位老师说,当他不能用新的教学模式把数学概念的研究、数学思维的培养和数学解决问题的能力结合起来时,他只能通过传统的教学模式先培养学生#039的能力。然而,这种教学状况使教师无法学习新教学模式所需的信息技术,教师自身从传统的教学模式成长,教师自身在信息技术方面不强,教师的信息技术不足,难以向新的教学模式转变。
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翻转课堂的应用需要信息技术的辅助。无论是教师制作教学视频、上传视频、学生观看和下载视频,还是教学资源的使用,都需要在网络环境下进行,我们必须确保每个学生都能通过信息化设备在家观看教学视频。目前,计算机在城市和家庭中相对普遍,信息设备并不是一个棘手的问题。然而,由于各地区经济发展不平衡,我国一些地区的信息技术基础设施还不完善,很难翻开一间教室。另外,由于高考压力和课时紧张,教师不得不把教学效果放在首位,学生自身也习惯了传统的教学模式,使教师无法探索新的教学模式和学习方式。一位老师说,当他不能用新的教学模式把数学概念的学习、数学思维的培养和数学问题解决能力的培养结合起来时,他只能通过传统的教学模式先培养学生解决问题的能力。然而,这种教学现状使教师无法学习新的教学模式所需要的信息技术,随着教师自身从传统教学模式中成长起来,教师自身在信息技术方面的能力并不强,因此,教师信息技术匮乏,难以向新的教学模式转变。<br>
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