The results of classroom observatio

The results of classroom observation and investigation show that students'participation in mathematics class is not high, and they participate in media activities even less. We know that students are the main body of learning. If students do not participate actively in the class, the math teacher actually loses the person to whom he or she is teaching, and what he or she learns is the real result of the lesson, rather than how it is taught.

0/5000

源语言: -

目标语言: -

结果 (简体中文) 1: [复制]

复制成功！

课堂观察调查的结果表明，学生参加数学课的比例不高，参加媒体活动的比例甚至更低。我们知道学生是学习的主体。如果学生没有积极参加课堂教学，那么数学老师实际上会迷失正在向其教学的人，而他或她所学的是课程的真正结果，而不是教学方式。

正在翻译中..

结果 (简体中文) 2:[复制]

复制成功！

课堂观察和调查结果显示，学生#039水平;参加数学课的比值不高，参与媒体活动的能力甚至较少。我们知道学生是学习的主体。如果学生不积极参与课堂，数学老师实际上就会失去他/她所教的人，而他/她所学到的是课程的真正结果，而不是如何教。

正在翻译中..

结果 (简体中文) 3:[复制]

复制成功！

课堂观察与调查结果显示，学生数学课堂参与程度不高，参与媒体活动的比例更低。我们知道学生是学习的主体。如果学生不积极参与课堂，数学老师实际上就失去了他或她所教的人，他或她所学的是这堂课的真正结果，而不是怎么教的。

正在翻译中..

其它语言

本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.