Although students positively percei

Although students positively perceived elearning experiences on campus, they must have strong digital skills to performacademic work and commit to effortful involvement in the context of academiclearning in university e-learning environments. Our results provide practicalimplications for ways to enhance effective adoption of e-learning environments bycollege students, educators, and administrators.

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尽管学生对在校园内的电子学习体验抱有积极的看法，但他们必须具备强大的数字技能来从事 学术工作，并致力于 在大学电子学习环境中的学术学习中做出努力。我们的结果为 增强 大学生，教育者和管理者有效采用电子学习环境的方式提供了实际意义。

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虽然学生积极看待在校园里学习的经验，但他们必须有很强的数字技能才能表现 学术工作，并致力于努力参与学术背景 在大学电子学习环境中学习。我们的结果提供了实用性 通过 大学生、教育工作者和管理人员。

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尽管学生对校园电子学习体验有积极的感知，但他们必须具备强大的数字技能 学术工作，并致力于在学术背景下的努力参与 大学网络学习环境下的学习。我们的结果提供了实用性 通过以下方式提高有效采用电子学习环境的意义 大学生、教育工作者和管理者。

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