视唱练耳是一门音乐专业基础学科，在《外国音乐辞典》中是这样解释的：用现

Пение с листа и тренировка слуха - это основной предмет музыки, который объясняется в «Словаре иностранной музыки»: предмет использования современного одиночества для пения ряда соединений для тренировки ушей. Другими словами, тренируйте свой слух с помощью пения, слушания, чтения, письма и чтения, чтобы улучшить их слуховые способности. <br>В педагогической деятельности детей пение с листа и тренировка слуха всегда были важной темой, особенно при обучении музыке на этапе дошкольного образования, необходимо уделять больше внимания пению с листа и тренировке слуха. Поскольку музыка всегда была ключевым направлением в студенческую эпоху, то, как помочь детям развить и сформировать предварительные музыкальные навыки в детском саду, будет играть важную роль в продвижении обучения музыке в будущем. Таким образом, при обучении музыке в детских садах внимание к использованию интерактивных навыков поможет дальнейшему развитию обучения музыке. Обучение музыке как деятельности, направленной на развитие абстрактного мышления детей, отличается от преподавания в других областях. Различные курсы имеют свои особенности при обучении пению с листа и обучению слуху. При преподавании музыкальных курсов из-за точности их содержания и связи между обучением музыке в детских садах и музыкальными курсами начальной школы учителя должны обращать внимание на знания детей в учебной деятельности, особенно в процессе пения с листа и слуха. Обращайте внимание на развитие и развитие музыкального мышления детей.

Музыкальное искусство – это основной предмет музыкальной специализации, как это объясняется в "иностранном музыкальном словаре": для подготовки ушей используется современная методика поименного вызова.То есть, посредством пения, слушать, читать, писать, читать и так далее обучение уха, чтобы улучшить его слух.<br>среди учебных мероприятий для детей младшего возраста важное значение имеет изучение музыки, особенно на этапе дошкольного воспитания, при этом больше внимания следует уделять Вокальному обучению.Поскольку музыка всегда была одним из главных предметов в школьной жизни, на этапе детского сада важную роль в дальнейшем преподавании музыки играет дальнейшая помощь в развитии и становлении музыкальной способности детей младшего возраста.Таким образом, упор на использование интерактивных навыков в рамках музыкальной деятельности детских садов будет способствовать дальнейшему развитию музыкальной программы.преподавание музыки в качестве упражнения в развитии абстрактного мышления малолетних детей, а также в других областях обучения различается, и различные учебные программы имеют свои особенности при обучении навыкам чтения и пения.преподавание музыкальных дисциплин, учитывая точность их содержания, а также связь между музыкальным обучением в детских садах и музыкальным курсом начальной школы, требует, чтобы учителя в своей учебной деятельности уделяли особое внимание обучению детей младшего возраста, особенно в том, что касается развития и ориентации музыкального мышления детей младшего возраста.<br>

Телефония является основной дисциплиной музыки, объясняемой так в словаре иностранной музыки: пойте ряд дисциплин, связанных с обучением ушей современным методом пения. То есть, обучайте свои уши и улучшайте свои способности к слуху с помощью множества средств, таких как пение, прослушивание, чтение, чтение.Телефония всегда была важной темой в преподавательской деятельности детей младшего возраста, особенно в преподавании музыки на этапе дошкольного образования, и больше внимания необходимо уделять сольфесту. Поскольку музыка всегда была одним из основных предметов в эпоху учащихся, то на этапе детского сада важную стимулирующую роль в последующем обучении музыке играет вопрос о том, как еще больше помочь детям младшего возраста развить и сформировать первые музыкальные навыки. Таким образом, уделение повышенного внимания применению интерактивных навыков в рамках мероприятий по обучению музыке в детских садах будет способствовать дальнейшему развитию преподавания музыкальных предметов. Преподавание музыкальных курсов как деятельность по развитию абстрактного мышления детей младшего возраста отличается от преподавательской деятельности в других областях, и при проведении занятий по солью и солью разные предметы также имеют свои отличительные особенности. Преподавание музыки в силу точности ее содержания, а также связи между преподаванием музыки в детском саду и музыкальным курсом начальной школы учителя должны в своей преподавательской деятельности уделять внимание знанию детей младшего возраста, особенно в процессе сольного пения, прорастанию и ориентации музыкального мышления детей младшего возраста.