In diesem Beitrag werden das Ausbildungsziel und die gegenwärtige Situation der Studierenden an höheren Berufsschulen analysiert, die Notwendigkeit der Lehrerreform des Studiengangs der technischen Mathematik aufgezeigt und die modulare Lehre der technischen Mathematik entsprechend den Bedürfnissen der Fachrichtung durchgeführt. Es ist notwendig, die Inhalte und Methoden des mathematischen Modells und des mathematischen Experiments zu reformieren, die Anwendungs- und Besonderheiten hervorzuheben, um eine bessere pädagogische Wirkung zu erzielen.